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목차
【제1문】
Ⅰ. 問題의 提起
Ⅱ. 平生學習社會에서의 學校敎育의 意義
Ⅲ. 公敎育危機事例의 分析·評價: 學校崩壞論
Ⅳ. 單位學敎責任經營制의 意義및 具現의 前提條件
Ⅴ. 結論：평생학습사회에서의 Reschooling을 통한 교육의 질적 적합성 제고
【제2문】
Ⅰ. 序：Ebel의 평가의 필요성
Ⅱ. 評價의 過程과 結果가 學習者의 正義的特性에 미치는 影響
Ⅲ. 評價의 過程과 結果가 學習者의 自我槪念에 미치는 影響
Ⅳ. 結：교사의 역할의 중요성
【제3문】
Ⅰ. 序
Ⅱ. 人間發達과 敎育
Ⅲ. 人間發達의 原理와 敎育的 含意
Ⅳ. 結: 인간발달을 조력하는 교육
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