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This study explored the relationship between the use of reading strategies and reading comprehension ability of Korean college students when they read academic texts in English. This study also examined differences in the use of reading strategies when the students read academic texts versus when they read non-academic texts. One hundred fifteen college students participated in this study. The results indicated that the Korean college students’ reading comprehension ability was to some degree related to their reading strategy use when reading academic texts in English; the higher their reading comprehension ability, the more they used sophisticated reading strategies. The Korean college students used more volume of reading strategies when reading academic texts than when reading non-academic texts; they frequently used some specific reading strategies when reading academic texts, whereas they did not often use these strategies when reading non-academic texts. Based on these findings, instructional implications are discussed.
목차
Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Literature Review
Ⅲ. Method
Ⅳ. Results
Ⅴ. Discussion and Implication
Ⅵ. Conclusion
References
Appendix : Survey of Reading Strategies (SORS)
Author’s Biodata
참고문헌 (38)
참고문헌 신청
1. [학위논문] - Abdulmajid,N.B. / 2000 / Reading in authentic environment: Strategy use by Malaysian university students reading academic texts and non-academic texts in English / 박사 / Indiana University
2. [단행본] - Alderson,J.C. / 2000 / Assessing reading / Cambridge University Press
3. [학위논문] - Al-Nujaidi,A.H. / 2003 / The relationship between vocabulary size, reading strategies, and reading comprehension of EFL learners in Saudi Arabia / 박사 / Oklahoma State University
4. [학술지(정기간행물)] - Anderson,N.J. / 1991 / Individual differences in strategy use in second language reading and testing / Modern Language Journal 75 : 460 ~ 472
5. [학술지(정기간행물)] - Barnett,M.A. / 1988 / Reading through context: How real and perceived strategy use affects L2 comprehension / Modern Language Journal 72 : 150 ~ 160
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3. [학위논문] - Al-Nujaidi,A.H. / 2003 / The relationship between vocabulary size, reading strategies, and reading comprehension of EFL learners in Saudi Arabia / 박사 / Oklahoma State University
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5. [학술지(정기간행물)] - Barnett,M.A. / 1988 / Reading through context: How real and perceived strategy use affects L2 comprehension / Modern Language Journal 72 : 150 ~ 160
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