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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2016.4
- 수록면
- 21 - 29 (9page)
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국내 소프트웨어교육 현장의 일반적인 추세는 기업이 필요로 하는 실무 능력의 향상을 위해 학부 과정의 고학년을 대상으로 캡스톤 설계 교과목을 개설하여 운영하는 것이다. 그러나 현재 교육현장에서 이루어지는 캡스톤 설계 교과목 운영은 소프트웨어 융합에 대한 반영이 부족한 실정이다. 이러한 문제를 해결하기 위해 캡스톤 설계 교과목을 단일 학과 대상으로만 개설하지 않고, 타 분야 전공 학과도 참여하여 융합적인 문제를 해결할 수 있도록 하여 운영하였고, 그 결과를 분석하였다. 분석 결과로서 캡스톤 프로젝트 수행 결과에 대해 만족스러운 결과가 나왔지만, 단일 학과가 융합 캡스톤 설계 프로젝트를 개별적으로 운영하는 것에 대한 한계점이 발견되었다. 따라서, 융합 캡스톤 설계 교과목은 학과간 통합적으로 운영되는 것이 바람직하다고 보여진다.
목차
요약
Abstract
1. 서론
2. 소프트웨어 융합 캡스톤 설계 운영 시스템
3. 소프트웨어 융합 캡스톤 설계 운영 결과 분석
4. 결론
References
참고문헌 (11)
참고문헌 신청
National IT Industry Promotion Agency, Annual Report on Promotion of IT Industry, 2011.
S. K. Jung and B. H. Rhee, “Dynamics of the evolution of ICT convergence : knowledge convergence in ailicon valley,” Journal of the Korea society of IT services, Vol. 12, No. 1, pp. 143-161, 2013.
S. J. Yoo and J. I. Shon, “A study on the adoption-diffusion and use-diffusion of the digital convergence product: focusing on the camera phone,” Journal of the Korea Industrial Information Systems Research, Vol. 14, No. 4, pp. 101-115, 2009.
C. O. Yun, Y. S. Choi, and T. S. Yun, “Development of smart contents platform for providing digital sinage environment,” Journal of the Korea Industrial Information Systems Research, Vol. 20, No.2, pp. 25-37, 2015.
B. M. Lee, “Food ontology model for a healthcare service,” Journal of the Korea Industrial Information Systems Research, Vol. 17, No. 6, pp. 31-40, 2012.
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