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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
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저널정보
한국아동학회 아동학회지 아동학회지 제33권 제4호
발행연도
2012.8
수록면
129 - 141 (13page)

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The aim of this study is to examine the influence of job stress and teacher efficacy on early childhood teachers` job satisfaction levels. Data from 321 early childhood teachers working in kindergarten and child-care centers located in Incheon metropolitan city were collected. The data was analyzed by means of the SPSS 18.0 package. The results of this study were as follow; first, job stress was negatively correlated with job satisfaction. Job satisfaction levels were positively correlated with teacher efficacy. Secondly, job stress had a negative influence on job satisfaction levels. Teacher efficacy had a positive influence on job satisfaction levels. Thirdly, job stress had a directly negative influence on job satisfaction levels. It was also revealed that teacher efficacy had an indirect effect on the relationship between job stress and job satisfaction levels.
#교사효능감 #유아교사의 직무만족도 #직무스트레스 #early childhood teachers` job satisfaction #job stress #teachers` efficacy

목차

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1. [학술지(정기간행물)] - Bandura, A. / 1977 / A self-efficacy：Toward unifying of behavioral change / Psychological Review 84 (2) : 186 ~ 215 google schola 2. [학술지(정기간행물)] - Brenner, S. / 1984 / The teacher stress process：a cross-cultural analysis / Journal of Occupational Behavior 5 (3) : 183 ~ 195 google schola 3. [학위논문] - Clark, E. H. / 1980 / An analysis of occupational stress factors as perceived by public school teacher / 박사 / Auburn University google schola 4. [학술지(정기간행물)] - 정혜욱 / 2011 / 초임 유아교사와 경력 유아교사의 직무스트레스, 자아탄력성 및 사회적 지지가 직무만족도에 미치는 영향 / 유아교육연구 31 (3) : 31 ~ 53 dbpia 5. [학위논문] - Chung, K. J. / 2007 / Effects of Job Stress and Self-Efficacy on Job Satisfaction and Tur- nover Intention among Educare Teachers / 석사 / Chungbuk National University google schola

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