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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
홍주희 (제주대학교)
저널정보
한국국악교육학회 국악교육 국악교육 제44집
발행연도
2017.12
수록면
239 - 264 (26page)

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다문화사회(multi-cultural society)를 지향하고 있는 상황에서 세계 여러 나라의 음악문화를 접하고 이해한다는 것은 우리의 음악교육이 다른 민족의 음악과 함께 다 같이 공존하고 있다는 생각이 바탕이 되어야 한다. 본 연구의 목적은 문화세계화의 시점에서 서로 편견없이 `소통` 할 수 있는 다문화 감수성 함양을 위한 음악교육 프로그램의 기초자료를 제공함에 있다. 본 연구는 질적 연구로 이루어 졌으며, 프로그램 개발을 위해 연구자가 직접 연구의 대상을 현장에서 관찰하고 분석한 자료이다. 연구의 대상은 폴란드 국립 바르샤바대학(Uniwersytet Warszawski) 한국학과 학생이며, 연구방법은 한국과 폴란드에서 공통으로 행해지는 `놀이`의 재현을 통해 얻어진 음악적 분석 자료를 근거로 다문화 감수성 함양을 위한 음악교육 프로그램을 설계하고, 학교 현장에서 구현 가능한 학습 과정안의 예시를 제시하였다.
#폴란드 #폴란드 전통놀이 #다문화 교육(muliticultural education) #다문화 감수성 #(muliticultural sensitivity) #초등학교 다문화 음악교육 #동유럽 #다문화 요소 #multiculture #art-based learning #Poland #University of Warsaw

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 다문화 음악교육의 현황
Ⅲ. 폴란드 민속놀이를 연계한 다문화 음악교육의 프로그램 사례
Ⅳ. 결론
참고문헌

참고문헌 (18)

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[기타자료] - 교육과학 기술부 / 2011 / 음악과 교육과정 / 교육과학기술부 고시 제 2011－361호 google schola [단행본] - 교육과학기술부 / 2010 / 초등학교 음악 3, 4 / 교학사 google schola [단행본] - 김민호 / 2015 / 다문화교육의 이론과 실제 / 박영stor : 3 ~ google schola [학술지(정기간행물)] - 김기숙 / 2015 / 다문화 놀이를 활용한 초등음악 프로그램이 문화 인식에 미치는 영향 / 음악교육연구 44 (1) : 1 ~ 23 dbpia [단행본] - 김용덕 / 2013 / 이야기 폴란드사 / 한국외국어대학교 출판부 : 19 ~ google schola

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