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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김슬옹 (국어단체연합)
저널정보
한글학회 한글 한글 제79권 제2호(통권 320호)
발행연도
2018.6
수록면
459 - 497 (39page)
DOI
10.22557/HG.2018.06.79.2.459

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이 연구는 중 ․ 고등학교 한글 관련 단원의 연계 수업이나 한글 행사계기 수업용으로 한글 융합교육 ‘교수-학습’안을 제시한 것이다. 학습자는 이 수업을 통해 인문 핵심 역량을 바탕으로 한글 관련 융합 역량을 키워 이 분야의 꿈이나 진로 선택에 도움을 받을 수 있거나 한글 홍보전문가가 될 수 있다.
15세기 한글은 교과 지식 특성으로 보면 과학, 수학, 철학, 언어학, 음악, 미술 등 다양한 융합 요소가 포함되어 있다. 학습자는 이런 다중교과 특성을 7개의 인문 역량을 중심으로 융합하여 ‘한글 홍보대사’로서의 역량을 키우는 것이 중요하다.
이 수업안은 한글의 보편적 과학성과 우수성에 대한 이해를 바탕으로 이를 다양한 방식으로 홍보하는 활동을 할 수 있게 3차시로 구성하였다. 이를 통해 학습자는 “한글학자, 한글 디자이너, 한글공학자, 웹 기획자” 등의 다양한 진로를 이룰 수 있는 역량을 기를 수 있다.
#한글교육 #융합교육 #훈민정음 #세종 #교수법 #Hangeul education #Convergence Education #King Sejong #Hunminjeongeum #Teaching Method

목차

벼리
1. 머리말
2. 융합교육의 논의 배경과 주요 전략
3. “한글 홍보대사로 날아보자” 교수-학습 과정안
4. 맺음말
참고 문헌
abstract

참고문헌 (48)

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