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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2019.3
- 수록면
- 71 - 81 (11page)
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이 연구의 목적은 성격 5요인에 기초하여 교육대학교 학생의 잠재적 성격 특성 유형을 확인하고, 성격 특성 에 따라 심리적 안녕감, 대학생활적응에 차이가 있는지 살펴보는 것이다. 분석 자료는 A 교육대학교 1∼4학년 1,295명의 데이터를 활용하였다. 교육대학교 학생의 잠재적 성격 특성 유형을 확인하기 위해 잠재프로파일분석을 활용하였으며, 분류된 성격 특성 잠재 집단에 따른 심리적 안녕감, 대학생활적응 차이 검증을 위해 다변량분산분석방법을 사용하였다. 잠재프로파일분석 결과 교육대학교 학생의 성격 특성은 신경과민성, 외향성, 개방성, 우호성, 성실성의 다중 속성에 의해 (1) 높은 수준의 적응적 성격(신경과민성 하, 나머지 성격 요인 상), (2) 중간 수준의 적응적 성격(성격 5요인 모두 중), (3) 낮은 수준의 적응적 성격(신경과민성 상, 나머지 성격 요인 하)의 세 개 유형으로 구분하는 것이 적합한 것으로 확인되었다. 세 집단에 따라 성격 5요인에 유의한 차이가 나타났는데, 높은 수준의 적응적 성격 집단이 중간과 낮은 수준의 적응적 성격 집단보다, 중간이 낮은 수준의 적응적 성격 집단보다 신경과민성은 낮고 외향성, 개방성, 우호성, 성실성이 높은 것으로 확인되었다. 둘째, 성격 특성 잠재 집단에 따라 심리적 안녕감과 대학생활적응에 차이가 있는지 확인한 결과 높은 수준의 적응적 성격 집단은 중간과 낮은 수준의 적응적 성격 집단보다, 중간은 낮은 수준의 적응적 성격 집단보다 심리적 안녕감과 대학생활적응 하위 요인 모두에서 점수가 더 높은 것으로 나타났다. 본 연구 결과는 교육대학교 학생의 심리적 안녕감과 대학생활적응에 있어 성격 특성의 중요성을 보여주며, 교육대학교 학생의 행복한 대학생활을 위해서는 성격 특성을 고려한 교육적 개입이 필요함을 시사한다.
목차
요약
Abstract
1. 서론
2. 본론
3. 연구결과
4. 논의
5. 결론
References
참고문헌 (62)
참고문헌 신청
Ozer, D. J., Benet-Martinez, V., “Personality and the prediction of consequential outcomes”, Annual Review of Psychology, Vol.57, pp.401-421, 2006. DOI: https://doi.org/10.1146/annurev.psych.57.102904.190127
Azucar, D., Marengo, D., Settanni, M., “Predicting the big 5 personality traits from digital footprints on social media: A meta-analysis”, Personality and Individual Differences, Vol.124, pp.150-159, 2018.
Leger, K. A., Charles, S. T., Turiano, N. A., Almeida, D. M., “Personality and stressor-related affect”, Journal of personality and Social Psychology, Vol.111, No.6, pp.917-928, 2016.
Trapmann, S., Hell, B., Hirn, J. O. W., Schuler, H., “Meta-analysis of the relationship between the big five and academic success at university”, Journal of Psychology, Vol.215, No.2, pp.132-151, 2007. DOI: https://doi.org/10.1027/0044-3409.215.2.132
John, O. P., Naumann, L. P., Soto, C. J., Paradigm shift to the integrative big five trait taxonomy: History, measurement, and conceptual issues, In O. P. John, R. W. Robins, L. A. Pervin (Eds.), “Handbook of personality: Theory and research (3rd ed.)”, pp.114-158, New York, NY: Guilford Press, 2008.
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