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저널정보
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 대한지구과학교육학회지 제10권 제1호
발행연도
2017.1
수록면
62 - 75 (14page)

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The purpose of this study is to examine the effects of Environmental literacy and STEAM Attitude through the use of the Eco-STEAM program for elementary students. For the purpose of this study, a teaching plan and worksheet for students using Eco-STEAM Programs was developed and applied. Through the questionnaires and the analysis of students’ outcomes, the effects on Environmental literacy and STEAM Attitude in both quality and quantity were verified. The results of this study are as follows: First, the improvement in the Environmental Literary score has statistically meaningful difference(p<.05). Second, the change in students` STEAM attitude by applying the Eco-STEAM program has statistically meaningful difference (p<.05). Third, according to the analysis of a questionnaire used to evaluate the program, students had a positive perception of the STEAM program and gained higher level of satisfaction about the lesson. Therefore, Eco-STEAM Program applied in this study might be useful to improve Environmental Literacy, and can be expected to improve STEAM literacy and should be widely applied to Science education.
#Eco-STEAM #Environmental Literacy #STEAM Attitude

목차

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Sanders, M / 2006 / A rationale for new aproaches to STEM education and STEM education graduate programs / 93rd Misisipi Valer Technology Teacher Education Conference google schola UNESCO / 1980 / Straegies for Devloping an Environmental Education Curiculm. A Discusion Guide for UNESCO Traing Workshops on Environmental Education / Unesco-UNEP International Environ google schola 교육과학기술부 / 2010 / 2009 개정 교육과정에 따른과학과 교육과정 / 교육과학기술부 고시 제201-361호 google schola 권순범 / 2012 / STEAM 기반 통합교과 학습이 초등학생의 창의적 인성에 미치는 영향 / 한국컴퓨터정보학회논문지 17 (2) : 79 ~ 86 dbpia 김영롱 / 2016 / STEAM을 적용한 신재생에너지학습 프로그램이 초등학생의 환경소양 및 과학 관련 태도에 미치는 영향 / 환경교육 29 (1) : 66 ~ 78 dbpia

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