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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
공마리아 (대구대학교) 이미란
저널정보
한국재활복지공학회 재활복지공학회논문지 재활복지공학회논문지 제14권 제1호
발행연도
2020.2
수록면
59 - 67 (9page)
DOI
10.21288/resko.2020.14.1.59

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본 연구는 뉴로피드백이 지적장애청소년의 인지기능에 미치는 효과를 알아보고자 지적장애청소년 7명을 대상으로 인지능력 증진을 위해 개발한 MiND-RACER 프로그램을 사용하여 실험했다. 프로그램 실시 전 K-WISC-IV를 이용하여 지능지수를 확인하고, 프로그램 종료 후 K-WISC-IV 지능검사를 재 실시하여 사전, 사후 지능지수 점수를 비교 분석하였다. 인지 훈련에서의 통계적 유의성을 검증한 결과, 뉴로피드백 훈련을 받기 전과 후의 추정 IQ에 대한 유의미한 차이가 검증되었다(Z=-1.99, p<.01). 이러한 결과는 뉴로피드백 훈련이 지적장애청소년의 인지능력 증진에 효과적임을 입증한다.
#Neurofeedback training #Cognitive ability #Cognitive function #Intellectual disability #Youth with intellectual disability

목차

요약
ABSTRACT
1. 서론
2. 연구 방법
3. 연구결과
4. 결론 및 제언
REFERENCES

참고문헌 (32)

참고문헌 신청
Y. S. Kang / 2001 / The Effectiveness of Error-Analysis Based Intervention on the Enhancement of Cognitive Function of Children with Intellectual Disabilities / Journal of Educational Research 11(0):87~101 google schola 이숙희 / 2009 / 기질 및 성격검사-성인용(TCI-RS)의 구인타당도: 대학생들의 우울과 불안을 중심으로 / Korean Journal of Clinical Psychology 28(2):533~548 dbpia 김성진 / 2011 / 휠체어테니스 서브동작 수행에 대한 운동과제와 인지기능 및 신체적 자기효능감 분석 / 특수교육재활과학연구 50(2):1~17 dbpia H. C. Haywood / 1977 / A Cognitive Approach to the Education of Retard Children / Peaboby Journal of Education 54(2):110~116 google schola 주현숙 / 2005 / 통합교육 환경에 나타난 장애유아의 행동 특성 연구 / 지체.중복.건강장애연구 45:81~98 dbpia

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