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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
Dong-Joong Kim (Korea University) Won Kim (Dongguk University) Jae young Jung (Samsung Electronics) Sang-Ho Choi (Korea University)
저널정보
한국컴퓨터정보학회 한국컴퓨터정보학회논문지 한국컴퓨터정보학회 논문지 제25권 제2호(통권 제191호)
발행연도
2020.2
수록면
241 - 250 (10page)

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본 연구는 미래 세대를 위한 교육 방법의 방향성을 제안하는 것이다. 이와 같은 방향성을 제안하기 위해 코딩활동과 수학적 모델링을 통합한 교수학습자료를 하향식과 상향식 과정을 통해 개발하였다. 코딩과 공학 전문가와 수학교육 전문가들이 협의회를 통해 교수·학습 자료를 개발하고 (하향식 과정) 고등학교 1학년 학생 24명에게 적용하여 학생의 반응을 토대로 자료를 수정하였다(상향식 과정). 그 결과, 수업에 참여한 학생들은 개발된 자료를 바탕으로 동료들과 논의를 하고 코드를 수정하여 자신만의 스토리를 시각적으로 구현하였다. 한편 이 과정을 통해 수학 학습에 대한 흥미와 동기가 유발될 수 있고, 더 나아가 수학의 개념 이해, 문제 제기, 문제 해결에도 도움을 줄 수 있다고 결론지을 수 있었다. 이러한 결과를 토대로 4차 산업혁명 시대에 필요한 수학적 모델링과 코딩 활동을 통합하는 교육과정을 개발하는데 아이디어를 제공하였다고 볼 수 있다.
#Mathematical modeling #coding #arduino #computational thinking #interest and motivation #수학적 모델링 #코딩 #아두이노 #정보적 사고 #흥미와 동기

목차

Abstract
요약
I. Introduction
II. Framework
III. DESIGN OF THE ACTIVITY
IV. Conclusions
REFERENCES

참고문헌 (16)

참고문헌 신청
박남기 / 2017 / 제4차 산업혁명기의 교육개혁 새패러다임 탐색 / 교육학연구 55(1):211~240 google schola S. Ahn / 2016 / Fourth Industrial Revolution Impact : How it Changes Jobs / Korean Academic Society of Business Adiministration 2015(8):2344~2363 google schola 이선영 / 2017 / 제4차 산업혁명 시대의 교육심리학 / 한국교육학연구 23(1):231~260 dbpia 나귀수 / 2018 / 미래 시대의 수학교육 방향에 대한 연구 / 수학교육학연구 28(4):437~478 Crossref R. B. Ferri / 2019 / Learning How to Teach Mathematical Modeling in School and Teacher Education / Springer :1~12 google schola

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