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자료유형
학술저널
저자정보
오세섭 (중앙대학교)
저널정보
동국대학교 영상미디어센터 씨네포럼 씨네포럼 제35호
발행연도
2020.4
수록면
85 - 123 (39page)
DOI
10.19119/cf.2020.04.35.85

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청소년이 영화를 만드는 이유에는 여러 가지가 있지만, 대부분 자기표현이라는 목적으로 귀결된다. 본 연구에서는 청소년영화의 목적을 특히, 재현이라는 관점에서 탐구하고 있다. 재현은 단순히 되풀이하는 것이 아니라 사건이나 풍경을 반복해서 떠올리는 행위이다. 논픽션을 다루는 청소년영화에서 재현 행위는 청소년 자신이 경험한 사건에 대해 생각할 시간을 갖는다. 그리고 사건을 객관적으로 볼 수 있는 기회를 제공한다.
영화에서의 재현 과정을 통해 청소년은 자신의 상처를 치유한다. 어떤 청소년은 자신이 경험한 사건을 다른 친구들과 공유하고 이를 통해 대리 만족을 경험하기도 한다. 영화를 만드는 청소년뿐만 아니라 청소년의 재현 과정을 지켜보는 교사나 주변인 또한 영향을 받는다. 그들은 청소년이 영화를 만드는 과정을 통해 변하는 모습을 지켜보면서 자신도 함께 변하는 경험을 한다.
이렇게 청소년영화를 통해 얻을 수 있는 효과의 양상은 얼핏 영화치료나 영화교육에서 추구하는 결과와 비슷해 보인다. 그러나 영화치료와 영화교육이 기성세대가 주축이 되어 청소년을 대상으로 실시하는 교육에 가깝다면, 청소년영화는 청소년이 자발적으로 자신을 표현하는 행위에 속한다. 따라서 청소년영화는 청소년 스스로 자신을 변화시키고 성장하려는 목적에서 자발적으로 실천한 표현 행위라는데 그 의의가 있을 것이다.
앞으로 청소년영화에 대한 연구는 청소년 본질에 대한 탐구뿐만 아니라 영화 연구의 영역을 확장시킬 수 있으며, 다양한 연구의 길잡이가 될 것이다.
#청소년영화 #청소년 영상문화 #재현 #영화치료 #영화교육 #Youth film #Youth visual-culture #Representation #Cinema therapy #Film education

목차

1. 들어가며
2. 청소년영화에 대한 그동안의 연구
3. 청소년영화의 특성과 제작 목적
4. 청소년영화에서의 재현
5. 나오며
참고문헌
국문초록
Abstract

참고문헌 (36)

참고문헌 신청
미셸 푸코 / 1997 / 자기의 테크놀로지 / 동문선 google schola 박진규 / 2014 / 청소년문화 / 학지사 google schola 김은하 / 2006 / 시네마테라피 / 을유문화사 google schola 김수지 / 2011 / 영화치료의 이론과 실제 / 학지사 google schola 오세섭 / 2019 / 청소년 영화교육의 이해 / 커뮤니케이션북스 google schola

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