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논문 기본 정보

자료유형
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저널정보
한국융합학회 한국융합학회논문지 한국융합학회논문지 제10권 제11호
발행연도
2019.1
수록면
491 - 500 (10page)

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본 연구는 간호대학생의 강의평가에 대한 전반적인 태도 및 인식을 분석하여 강의평가 개선방향을 제시하고자 시행되었다. 이를 이해 J도에 있는 A 대학의 간호대학생 428명을 대상으로 설문 후 SPSS 23.0을 이용하여 기술통계, ANOVA, t-test 및 사후분석으로 Scheffé test를 시행하였다. 연구결과 간호대학생은 강의평가에 비교적 신중하고 올바른 응답태도로 참여함이 확인되었고, 강의평가 결과는 신뢰성이 있는 것으로 분석되었다. 또한 교수자는 강의평가결과를 반영하여 수업을 개선하는 과정을 학생들과 공유하고, 학생들이 강의평가 취지와 중요성을 인식할 수 있도록 해야 할 것이다. 추후 임상실습과목 등 간호학과 특성을 반영한 강의평가 문항개발 및 평가시스템 수정이 필요함을 시사하였다.
#Nursing students #Course Evaluation #Attitude #Perception #Improvement

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김준회 / 2019 / 교육 서비스품질이 학생만족, 이미지, 몰입과 학생충성도에 미치는 영향 / 디지털융복합연구 17(2):145~153 dbpia C. H. Ryu / 2001 / Development questionaires for the evaluation of instruction program at university / Gyeongyeong yeongu, Hongik University 26:339~389 google schola 오은주 / 2009 / 강의평가 실태조사를 통한 강의평가 개선 방향 연구 / 교육방법연구 21(2):1~20 dbpia 최정웅 / 2016 / 데이터분석을 이용한 서술형 강의평가 연구 / 디지털융복합연구 14(11):101~106 dbpia 양길석 / 2014 / 대학 강의평가 영향 요인에 대한 메타 연구 / 교육방법연구 26(2):293~322 dbpia

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