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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
하명애 (대전대학교)
저널정보
한국중원언어학회 언어학 연구 언어학연구 제60호
발행연도
2021.7
수록면
285 - 310 (26page)
DOI
10.17002/sil..60.202107.285

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The purpose of this study is to explore the experiences and perceptions of native English-speaking instructors with regard to non-face-to-face classes in the post-COVID-19 era. To achieve the research objectives, an online survey was conducted on 8 native English-speaking instructors. Teaching tools and class types were analyzed by a quantitative method of measuring the frequency, and the contents of the open questionnaire were analyzed by a qualitative research method. The results showed that instructors utilized various tools with recorded lectures in the first semester of 2020, when non-face-to-face classes started due to COVID-19, while real-time classes using ZOOM increased in the first semester of 2021. Native English-speaking instructors mentioned repeated learning and increased communication opportunities as strengths of non-face-to-face classes, but recognized the limitation to meaningful interactions with learners. Instructors regarded it hard to make teaching plans in unpredictable situations and difficult to use the school’s LMS. Despite these difficulties, native English-speaking instructors have recognized that they are improving by adapting to the new education environment. This study suggests further research on the online classes of native English-speaking instructors in the post-COVID-19 era.
#non-face-to-face classes #native English-speaking instructors #post-COVID-19 #online classes #instructors' perception #English education

목차

1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구방법
4. 연구결과 및 논의
5. 결론 및 제언
References

참고문헌 (30)

참고문헌 신청
Allen, E. / Online report card: Tracking online education in the United States google schola 배철웅 / 2020 / 원어민 영어보조교사의 온라인 수업과 오프라인 수업에 대한 한국 중학생들의 인식조사 / 한국교육 47(3):91~118 dbpia 정성희 / 2014 / 교양영어 프로그램 다양화를 위한 온라인 영어 글쓰기 웹모듈 개발과 활용 / 영어교과교육 13(3):195~219 dbpia Chiasson, K. / 2015 / Faculty perceptions of moving a face-to-face course to online instruction / Journal of College Teaching & Learning 12(3):231~240 Crossref 조수근 / 2010 / 온라인 영작문 강의에서 상호작용을 활성화시키는 방안에 대한 연구 / 언어연구 27(1):19~39 dbpia

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