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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김윤희 (백석예술대학교)
저널정보
중앙대학교 일본연구소 일본연구 일본연구 제55집
발행연도
2021.8
수록면
27 - 45 (19page)
DOI
10.20404/jscau.2021.08.55.27

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이 논문의 연구 히스토리 (9)

2022

일본어 학습자의 패들렛 활용에 대한 일고찰 －코로나 시대 진행한 관광일본어 수업을 중심으로－
김윤희 일본연구 2022.08 학술저널
실시간 일본어 온라인수업에서 학습자 참여 인증 사례 고찰 - 코로나19 시대에 진행한 관광일본어 수업을 중심으로 -
김윤희 동북아 문화연구 2022.06 학술저널

2021

실시간 일본어 온라인수업에서 학습자 참여 인증 사례 고찰
김윤희 동북아시아문화학회 국제학술대회 발표자료집 2021.10 학술대회자료
온?오프라인 일본어 수업 동시 진행 실천 사례- 관광일본어 수업을 중심으로 -
김윤희 비교일본학 2021.09 학술저널
관광일본어 온라인수업에서 카카오톡 톡게시판을 활용한 소통 사례 분석
김윤희 일본연구 2021.08 학술저널
클래스카드를 활용한 일본어 교육의 사례 고찰 - 코로나19 시대에 진행한 관광일본어 온라인수업을 중심으로 -
김윤희 동북아 문화연구 2021.03 학술저널

2020

클래스카드를 활용한 일본어 교육의 사례 고찰 -관광일본어 온라인수업을 중심으로-
김윤희 동북아시아문화학회 국제학술대회 발표자료집 2020.10 학술대회자료
일본어학습자의 학습동기와 흥미도, 이미지에 대한 일고찰-관광 전공 대학생을 중심으로-
김윤희 일본연구 2020.08 학술저널
관광일본어 교재에 대한 사회언어학적 배경 고찰
김윤희 동북아시아문화학회 국제학술대회 발표자료집 2020.07 학술대회자료

초록· 키워드

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This paper involves the adoption of KakaoTalk’s Bulletin Board to increase communication efficiency with learners in online Tourism Japanese classes held during the COVID-19 era. An analysis is conducted on the role of the instructor using responses from 33 learners, after one semester of using the bulletin board. The findings indicate the following. First, the instructor plays the role of a supervisor, facilitator, and provider of supplementary materials. Second, Frequency of the announcements posted on the KakaoTalk bulletin board was examined and ranked. The order is as follows, General Notice(Class-related)>Assignment Details>Review>Audio File Attachment>Online Class Guide>List Of Assignment Submissions>General notice(School Life). Third, Learners were asked objective test questions about their use of the KakaoTalk bulletin board. Results rank in the order, Convenience>Finding Desired Content, Learning & Participation management>Memorization, Review>Self-directed Learning. Fourth, Learners were asked subjective test questions about their use of the KakaoTalk bulletin board. Results rank in the order, Learning & Comprehension>management>Review>Accessibility>supplementary materials. Fifth, For excellent learners in group A, the KakaoTalk bulletin board was used as a tool to enhance ‘Review’ and ‘Learning & Comprehension’, which is different from below average learners in group B, who used the bulletin board as a tool to boost ‘Supervision’ and ‘Learning & Comprehension’.
#オンライン授業(online lectures) #カカオトーク(Kakao Talk) #インターアクション(interaction) #新型コロナウイルス(Covid-19) #韓国人日本語学習者(Korean Japanese learners)

목차

1. 서론
2. 선행연구
3. 조사 개요와 톡게시판 개념
4. 분석 및 고찰
5. 결론
参考文献
Abstract

참고문헌 (5)

참고문헌 신청
김윤희 / 2021 / 클래스카드를 활용한 일본어 교육의 사례 고찰 -코로나19 시대에 진행한 관광일본어 온라인수업을 중심으로- / 동북아 문화연구 1(66):289~306 dbpia 강민석 / 2014 / 온라인 수업에서의 교수자 역할 측정도구 개발 / 교육정보미디어연구 20(4):521~545 dbpia 김주영 / 2021 / 코로나19 시기 재한 중국인 유학생들의 온라인 수업경험에 대한 질적 분석 / 한국산학기술학회논문지 22(3):633~642 dbpia 이선혜 / 2016 / 카카오톡을 활용한 수업의 효과 연구 - 영어 문장쓰기와 학습자의 만족도를 중심으로 / 인문학연구 55(2):249~277 dbpia 장효청 / 2019 / 중국어 초급 회화 학습자를 위한 효과적인 회화 교수 방안: 카카오톡 음성 메시지를 활용한 교수 사례를 중심으로 / 인문사회 21 10(3):1173~1188 dbpia

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