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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
SiYeon Pyo (Sungkyul University)
저널정보
한국언어학회 언어 언어 제46권 제3호
발행연도
2021.9
수록면
747 - 773 (27page)

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Verb biases have received significant attention in the field of psycholinguistics due to their important role in sentence processing and as facilitators in comprehension. Thjs study seeks to identify advanced L2 learners’ awareness of the transitivity bias of English lexical verbs in L2 English essays produced by-bidding 202 Korean university students. The study compares corresponding data from a corpus of native students. In addition to investigating the usage frequency of lexical verbs and conducting a transitivity error analysis, the distributions of three types of verbs by different transitivity biases-high-transitive (HT), mid-transitive (MT), and no-transitive (NT) verbs-, were examined qualitatively as well as quantitatively. The results revealed similar distributions of frequent lexical verbs and verb types by transitivity bias with a significantly higher frequency of HT across the two corpora, despite some minor variables between them. The usage patterns of the three verb types in transitive constructions were similar between L2 learners and native college students. Second, Korean learners’ incorrect use of transitivity bias accounted for 2.21% of all errors, with 12 errors for the NT category and 6 errors for the HT category. However, no errors were observed in the top 50 most frequent verbs. These results verify that the more frequently L2 verbs are used, the higher sensitivity to transitivity learners obtain; this confirms the prediction derived from the Entrenchment Hypothesis. The study also showed that L2 learners have an awareness of obligatory prepositions in intransitive constructions despite having difficulty in realizing a specific preposition in production. From a developmental perspective, greater opportunities of exposure to negative as well as positive evidence of less frequently used verbs need to be provided for advanced L2 learners to reinforce their awareness of the transitivity bias.
#transitivity bias #verb subcategorization frequencies #lexical verbs #L2 English writing #corpus #Entrenchment Hypothesis

목차

1. Introduction
2. Theoretical Background
3. The Method
4. Results and Discussion
5. Conclusion and Implications
REFERENCES

참고문헌 (50)

참고문헌 신청
Ades, Anthony / 1982 / On the order of words / Linguistics and Philosophy 4:517~558 google schola Ambridge, Ben / 2008 / The effect of verb semantic class and verb frequency (entrenchment)on childrens’ and adults’ graded judgements on argument-structure overgeneralization errors / Cognition 106:87~129 google schola Annelie, Adel / 2012 / Recurrent word combinations in academic writing by native and non-native speakers of English: A lexical bundles approach / English for Specific Purposes 31:81~92 google schola Arai, Manabu / 2013 / The use of verb-specific information for prediction in sentence processing / Language and Cognitive Processes 28(4):525~560 google schola Balcom, P / 1997 / Why is this happened? Passive Morphology and Unaccusativity / Second Language Research 13(1):1~9 google schola

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