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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김영순 (인하대학교) 최유성 (인하대학교)
저널정보
한국언어문화교육학회 언어와 문화 언어와 문화 제15권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
1 - 24 (24page)

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The purpose of the study was to discuss the concept and nature of cultural translation in order to establish a paradigm of intercultural Korean education. The essence of the cultural translation is important because Korean education has a status as cultural activity for non-Korean speakers. Based on these practical concepts of cultural translation, we come to the conclusion that cultural translation can‘t be defined as simply a practice of learning Korean for Korean learners considering the background culture. And this conclusion calls for the establishment of an intercultural education paradigm, a reasonable value for Korean education. Therefore, the research proposed improvement measures in areas such as Korean language curriculum, Korean teaching theory, Korean textbook theory, and Korean teaching theory as the paradigm of intercultural Korean education. It emphasized the need for interculturalism of Korean education. Specially The implication of this study is that Korean language teachers should have an intercultural attitude rather than teaching the values of colonialism as in the discussion of cultural translation. Korean teacher has competencies with intercultural cultural ethics, not from a colonial perspective.
#상호문화주의 #번역 #문화번역 #한국어 교육 패러다임

목차

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Thomas Kuhn / 2013 / 과학혁명의 구조 / 까치 google schola 김영란 / 2014 / KSL ‘한국어 교육과정’에 대한 비판적 고찰 / 국어교육학연구 49(3):59~92 google schola 김영순 / 2017 / 학습자 변인과 한국언어･문화 교육 / 언어와 문화 13(2):216~234 dbpia 김영순 / 2016 / 상호문화학습의 실천적 내용에 관한 탐색적 연구 / 언어와 문화 12(2):1~27 dbpia 김정현 / 2009 / 언어 번역에서 문화 번역으로－ 폴 리쾨르 번역론 연구를 통한 상호문화성 성찰 - / 철학논총 3:95~120 dbpia

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