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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김선희 (예사랑 어린이집) 박영아 (대진대학교 아동학과)
저널정보
열린부모교육학회 열린부모교육연구 열린부모교육연구 제10권 제1호
발행연도
2018.1
수록면
201 - 218 (18page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2018

열린 어린이집의 특성 및 효과에 대한 인식이 실천에 미치는 영향
김선희 ,  박영아 열린부모교육연구 2018.01 학술저널

2017

열린 어린이집의 구성, 효과, 실천에 대한 어린이집 원장의 인식
김선희 아동교육학과 2017.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 열린 어린이집의 특성, 효과 및 실천에 대한 어린이집 원장의 인식을 알아보고, 열린 어린이집의 특성과효과에 대한 인식이 실천에 대한 인식에 미치는 영향을 분석하였다. 연구의 참여자는 서울시 노원구와 경기 북부지역에 소재하고 있는 어린이집의 원장 284명이었다. 측정 도구는 보건복지부(2015)가 제작한 ‘열린 어린이집 가이드라인’을 토대로 구성하여 사용하였다. 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 열린 어린이집의 특성, 효과 및 실천에 대한 원장의 인식은 특성에 대한 인식이 가장 높았고, 그 다음으로 실천, 효과 순으로 높게 나타났다. 어린이집설립 유형별로 차이를 살펴보면 국공립 어린이집 원장이 민간 어린이집 원장과 가정 어린이집 원장보다 열린 어린이집의 특성, 효과 및 실천에 대한 인식이 모두 높게 나타났다. 둘째, 열린 어린이집의 특성 및 효과 인식이 실천에대한 인식에 미치는 영향은 어린이집에 대한 효과 인식의 영향력이 가장 컸고, 그 다음으로 융통성 있는 부모 참여의중요성 인식, 부모에 대한 효과 인식의 순으로 나타났다.
#Open Child-Care Center #Characteristics #Effects #Practice

목차

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참고문헌 (23)

참고문헌 신청
경민영 / 2016 / 열린어린이집 운영에 대한 원장의 경험 및 인식 탐색 google schola 권미경 / 2015 / 부모 참여가 확대된 ‘열린어린이집’ 활성화를 위한 노력 / 육아정책포럼 45:35~45 google schola 김영희 / 2014 / 보육교사-유아 상호작용과 유아의 또래놀이행동 간의 관계에서 부모-교사 협력의 조절효과 / 유아교육연구 34(3):135~152 dbpia 김현미 / 2014 / 어린이집 부모면담에 대한 보육교사와 부모의 인식에 대한 연구 / 인지발달중재학회지 5(2):61~76 google schola 김호현 / 2017 / 유치원 교사가 인식하는 부모 관여의 허용과 불허용 영역에 대한 연구 / 아동과 권리 21(2):135~156 dbpia

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