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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
하문선 안수연
저널정보
인문사회예술융합학회 문화와융합 문화와 융합 제45권 제12호
발행연도
2023.12
수록면
887 - 902 (16page)

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본 연구는 마음읽기 향상 집단상담 프로그램이 초등학교 아동의 마음읽기와 또래관계 향상에 효과가있는지 살펴보고자 수행되었다. 먼저 본 연구에서 개발한 마음읽기 향상 집단상담 프로그램을 실시한후 실험집단과 통제집단 각각에 대해 종속표본 t검증을 실시한 결과, 실험집단은 상호작용읽기와 마음읽기 총점에서 평균 차이가 통계적으로 유의미한 것으로 나타났으나, 통제집단은 유의미한 결과가 나타나지 않았다. 다음으로 본 프로그램이 순수하게 마음읽기 혹은 또래관계의 향상에 효과가 있는지 살펴보기 위하여 공분산분석과 다변량 공분산분석을 실시한 결과, 실험집단이 통제집단보다 마음읽기와 하위요인들 즉 상호작용읽기와 고차사고읽기 모두 유의하게 향상된 것으로 나타났으나, 또래관계는 유의한 결과가 나타나지는 않았다. 연구결과를 바탕으로 시사점과 제언을 제시하였다.
#검증 #마음읽기 #집단상담 #초등학생 #프로그램 #Elementary school students #group counseling #mind-reading #program #verification

목차

1. 서론
2. 연구 방법
3. 연구 결과
4. 논의 및 결론

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