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한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제21권 제1호
발행연도
2016.2
수록면
613 - 640 (28page)

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본 연구는 융합인재교육(STEAM)기반 유아과학 프로그램이 유아의 창의성 및 과학적 문제해결력에 미치는 영향을 검증하는 데 목적이 있다. 이를 위해 유아과학교육과 융합인재교육에 대한 문헌과 선행연구 분석을 토대로 융합인재교육을 기반한 유아과학교육 프로그램을 개발하였다. 프로그램 효과 검증을 위해 서울광역시에 소재한 어린이집 만 4세 유아 28명(실험집단 14명, 비교집단 14명)을 대상으로 연구하였다. 실험집단은 융합인재교육(STEAM) 기반 유아과학 프로그램을 실시하였고, 비교집단은 누리과정에 기초한 과학활동을 실시하였다. 연구도구는 창의성 측정도구 TTCT(도형)를 실시하였고, 교사에게 교사용 유아 과학적 문제해결력 검사도구를 실시하였다. 자료 분석은 본 프로그램의 효과를 알아보기 위해 공분산분석을 실시하였다. 연구결과 본 과학 프로그램이 전체 창의성과 창의성 하위요인 정교성을 제외한 유창성, 독창성, 추상성 및 개방성에 긍정적인 영향을 미쳤으며, 전체 창의성과 과학적 문제해결력에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
#과학적 문제해결력 #융합인재교육 #융합프로그램 #창의성 #convergent program #creativity #scientific problem-solving ability #STEAM education

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[학술지(정기간행물)] - 강영식 / 2013 / 숲체험을 통한 환경오염예방교육이 유아의 자연친화적 태도 및 과학적 문제해결력에 미치는 효과 / 한국산학기술학회논문지 14 (4) : 1604 ~ 1611 dbpia [보고서] - 교육과학기술부 / 2010 / 창의인재와 선진과학기술로 여는 미래 대한민국 google schola [보고서] - 교육과학기술부 / 2011 / 업무보고-창의인재와 선진과학기술로 여는 미래 대한민국 google schola [학위논문] - 권혜림 / 2012 / 매개체를 제공한 물리적 과학 활동이 유아의 과학적 개념과 과학적 문제해결력, 과학 흥미도에 미치는 영향 / 석사 / 덕성여자대학교 대학원 google schola [학위논문] - 기순신 / 2013 / 융합 인재교육(STEAM)에 기반 한 조형 활동이 유아의 창의성에 미치는 영향 / 석사 / 명지대학교 대학원 google schola

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