IP(지식재산권) 교육 저변확대를 위한 교과운영모델 방안

조재신; 송요순

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자료유형: 학술저널

저자정보: 조재신 (전남대학교) 송요순 (전남대학교)

저널정보: 한국디지털콘텐츠학회 디지털콘텐츠학회논문지 디지털콘텐츠학회논문지 제17권 제5호

발행연도: 2016.10

수록면: 329 - 338 (10page)

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최근 창조경제가 중요시 되면서 학습자 중심의 IP 교육이 각 대학별로 급속히 확산되고 IP 교육에 대한 관심과 요구가 급속히 높아지고 있는 반면 아직 이를 위한 교과과정 및 IP 교육 이수 인증(확인)에 대하여 충분히 갖추고 있지 못한 실정이다. 본 논문에서는 IP 교육 모듈을 제시하고, IP 교육 이수 인증(확인)에 대한 필요성과 인증 방안을 제시한다. 지식재산인력 및 교육의 필요성과, 현재 운영되고 있는 지식재산교육의 현황 및 분석, 지식재산 선도 대학 전체의 지식재산 강좌 추세를 살펴본다. 이어 국내교육인증제도인 교육인증제와 국가직무능력표준(NCS) 교육들에 대하여 살펴보고, 교과운영모델(안)으로서 IP교육 8개 과정 모형, 지식재산 표준교육과정 교육 이수체계 및 교육모듈을 제시한다.

#지식재산 교육 #IP 교육 #지식재산 교육 인증 #지식재산 교육 확인제도 #IP 교육 모듈 #IP education #IP education #IP education accreditation #IP confirmation system #IP education module

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[인터넷자원] - / / Global Intellectual Property Center: GIPC

[인터넷자원] - / / www.commerce.gov

[단행본] - Koera Patetent Office(KIPO) / 2015 / Intellectual Property trade / Press release

[보고서] - Koera Patetent Office(KIPO) / 2007 / Intellectual Property Expert Investigation and Demand Survey : 5 ~

[보고서] - Koera Patetent Office(KIPO) / 2006 / Common Curriculum Development via IP Educational Institutes Aborad and the Collaborative Research Project : 14 ~

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