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한국산학기술학회 한국산학기술학회 논문지 한국산학기술학회논문지 제13권 제7호
발행연도
2012.7
수록면
2,903 - 2,908 (6page)

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근대 초기 과거의 전통적인 삶의 양식에서 전혀 다른 생활양식으로의 변화는 건축설계방법의 변화를 가져왔 고, 그 변화는 건축설계교육을 통해 확대 재생산되어 현재까지 이르고 있다. 이러한 점에서 근대 초기에 형성된 건축 설계교육의 원형을 살펴보고 그 방법론들을 구체적으로 파악하는 것은 현재 이루어지고 있는 건축설계교육의 근원을 찾는다는 점에서도 중요하다. 본 연구는 건축설계교육이 하나의 학문적 영역 또는 교과의 영역으로 자리 잡는 과정을 살펴보고, 그 안에서 체계화 되는 과정을 분석하여 건축설계교육의 원형과 형성을 드러내고자 하였다. 그 결과 근대 초기에 형성된 건축설계교육 은 두 가지 경향으로 형성되었음을 알 수 있었다. 하나는 창의성을 강조하는 경향이었으며, 다른 하나는 합리성을 강 조하는 경향이었다. 이 두 가지가 서로 중합되면서 건축설계교육의 원형이 되었다.
#Architecture #Rationality #Architectural Design Education #Creation

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1. [단행본] - David Van Zanten / 1977 / The Architecture of the Ecole des Beaus-Arts / Museum of Modern Art : 185 ~ google schola 2. [단행본] - Peter Collins / 1999 / Changing Ideals in Modern Architecture / McGill-Queens Univ. Press : 236 ~ 237 google schola 3. [단행본] - Robin Middleton / 1982 / The Beaux-Arts and Nineteenth-century French Architecthre / MIT Press : 59 ~ google schola 4. [단행본] - Bong-ryul Kim / 2009 / Architectural Education and Education of Architectural History / National Research Foundation of Korea google schola 5. [단행본] - Jean Nicolas Louis Durand / 2000 / Prècis of the Lectures on Architecture / Getty Research Institute : 31 ~ 48 google schola

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