그래픽 구성도를 활용한 교수법이 한국인 영어학습자의 영문법 습득에 미치는 영향

김형태; 최윤희

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김형태 (총신대학교) 최윤희 (총신대학교)

저널정보: 미래영어영문학회 영어영문학 영어영문학 제22권 제3호

발행연도: 2017.8

수록면: 121 - 145 (25page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2017

그래픽 구성도를 활용한 교수법이 한국인 영어학습자의 영문법 습득에 미치는 영향

김형태 , 최윤희 영어영문학 2017.08 학술저널

2016

영문법 품사 그래픽구성도를 활용한 교수법이 한국 중?고등학교 영어학습자의 영문법 습득에 미치는 영향

김형태 교육학과 2016.01 학위논문

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The purpose of this research was to investigate the effects of graphic organizer instruction on English grammar acquisition of Korean EFL learners. Participants were 25 Korean secondary school students in Seoul. The period of this experiment was eight-week long and each class lasted for one hour, including a twenty-minute test. The tests were assigned twice a week. The data were analyzed using SPSS 19.0 through pre- and post-test of English grammar. The results are as follows. First, participants showed meaningful improvement in four parts―the distinction of parts of speech, adjective and adverb, adjectival and adverbial phrases and noun clauses, relative clauses and subordinate clauses in the sentence of English grammar, but showed little improvement in learning tenses, passive voices, gerund, and infinitives. Second, the participants reported their increased interests in learning English grammar using graphic organizers. The results provide some pedagogical implications for effective English grammar instruction using graphic organizers.

#graphic organizer #English grammar acquisition #instruction #Korean learners of English #그래픽 구성도 #영문법 습득 #교수법 #한국인 영어학습자

참고문헌 (45)

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[학술지(정기간행물)] - 강옥려 / 2011 / 그래픽 조직자 활용이 국어학습부진아의 어휘력과 독해력에 미치는 영향 / 한국초등교육 22 (1) : 201 ~ 225

[학위논문] - 강옥이 / 2008 / 그래픽조직자를 적용한 학습활동이 자기 주도적 학습에 미치는 효과 / 석사 / 대구대학교 교육대학원

[기타자료] - 교육부 / 2015 / 교육부 고시 제 2015-74호 초중등학교 총론 및 각론 교육과정 / 교육부

[학술지(정기간행물)] - 김규선 / 2004 / 읽기 학습 지도의 효율화를 위한‘도식 조직자(Graphic Organizer)’의 활용 연구 / 대구교육대학교 논문집 39 : 43 ~ 74

[학술지(정기간행물)] - 김부자 / 2004 / 효과적인 문법지도 방법에 관한 연구 / 영어어문교육 9 (3) : 109 ~ 132

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