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자료유형
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저널정보
대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 특수교육재활과학연구 제54권 제3호
발행연도
2015.1
수록면
85 - 103 (19page)

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특수교육의 패러다임 변화로 통합교육이 확대되고 시대의 흐름에 따라 사회 구성원들의 가치관이나 형태도 변화되고 있다. 다양성에 대한 인정, 그리고 편견 및 차별 금지 등 인종과 종교 등에 대한 인식 변화가 요구되고 있다. 특히 특수교육에서 이중문화ㆍ이중언어접근법(2Bi)이 제기되면서 농문화(Deaf)라는 집단 정체성이 강한 농인에 대한 관심이 달라지고 있다. 농인은 청각적 특성으로 인하여 건청인과는 또 다른 언어와 문화가 존재한다. 특수교육에서 지향하고 있는 통합교육의 이념, 그리고 사회복지의 기본과제인 배제와 포함을 고려한다면 분리가 아닌 진정한 사회적 통합을 위해서는 농인에 대한 이해가 우선이 되어야 한다. 서로 다른 문화와 언어에 대한 이해가 바탕이 될 때, 진정한 소통 및 관계 형성이 이루어질 수 있다. 따라서 현재 우리나라 성인들의 농인에 대한 인식을 제고함으로써 농인들의 완전한 사회 참여와 통합을 도울 수 있는 방안을 마련하고자 하였다.
#농인 #우리나라 성인 #인식 #Deaf people #the adult in Korea #awareness

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/ / 국제 장애인의 날 / 위키백과 google schola / 2004 / Individuals with Disabilities Education Improvement Act. (개정 2004. 12. 3. 공법 제108-446호) google schola / 2008 / 장애인 등에 대한 특수교육법 시행령(제정 2008. 5. 26. 대통령령 제20790호) 교육과학기술부(2008). 별표 특수교육대상자선정기준[제10조 관련] google schola Ballantyne, A. / 2010 / ‘I feel less lonely’ : what older people say about participating in a social networking website / Quality in Ageing and Older Adults 11 (3) : 25 ~ google schola Bat-Chava, Y. / 2000 / Diversity of deaf identities / American Annals of the Daef 145 (5) : 420 ~ 428 google schola

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