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저자정보
저널정보
한국생애학회 생애학회지 생애학회지 제5권 제2호
발행연도
2015.1
수록면
17 - 39 (23page)

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The purpose of this study is to examine communicating, problem-solving, and self-directed learning abilities in undergraduates at Jeju University in Korea. The total of 341 subjects (188 males and 153 females) were recruited from diverse major fields. Statistical methods of ANOVA and multiple regression analysis were employed. Results indicated significant differences by the major and sex: the undergraduates majoring in fields of social science generally scored higher levels in the abilities, and female-undergraduates scored higher than male-undergraduates on the average. Additionally, the sub-factors of each ability significantly explained the variance of other abilities. Conclusively, in the light of the inter-relatedness among above abilities, both the acquisition of advanced knowledge and the cultivation of life skills are warranted to be incorporated into university curriculum as a part of elementary education.
#대학생 #undergraduates) #의사소통력 #communicating ability) #문제해결력 #problem-solving ability) #자기주도적 학습력 #self-directed learning ability) #undergraduates #communicating ability #problem-solving ability #self-directed learning ability

목차

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Edwards, R. / 2004 / You need to understand my gender role: An empirical test of Tannen's model of gender and communication / Sex Roles 50 (7) : 491 ~ 501 google schola Frensch, P. A. / 1989 / Advances in the psychology of human intelligence / Psychological Press : 157 ~ 188 google schola Garrison, D. R. / 1997 / Self-directed learning: Toward a comprehensive model / Adult Education Quarterly 48 (1) : 18 ~ 33 google schola Holmes, G. / 2000 / Core competence rather than for intelligence / American Psychologist 28 (1) : 1 ~ 14 google schola Maltz, D. N. / 1982 / Language and social identity / Cambridge University Press : 196 ~ 216 google schola

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