반복읽기를 활용한 영어읽기 유창성 훈련의 효과

연숙경

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자료유형: 학술저널

저자정보: 연숙경

저널정보: 21세기영어영문학회 영어영문학21 영어영문학21 제32권 제2호

발행연도: 2019.1

수록면: 329 - 347 (19page)

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Reading fluency is an essential component of successful reading and previous research has shown that reading fluency improves reading comprehension as well as fluency itself. Yet, little attention has been paid to this, especially in second and foreign language education. To address this issue, the present study examines the effects of repeated reading for fluency training on college students. Two groups of college students (N=81) participated in the study and carried out two different tasks (i.e., repeated reading aloud and grammar translation work) for eight weeks, respectively. Their fluency and reading comprehension were measured two times using pre- and post-tests. The analysis of the data revealed that overall the students in the repeated reading group (the experimental group) outperformed those in the control group in all post-tests of fluency and reading comprehension. When it came to examining the practice effects between the groups, only the students in the repeated reading group showed statistically significant difference in their fluency abilities. The study concludes with educational implications for fluency training in ESL/EFL education.

참고문헌 (33)

참고문헌 신청

강수희 / 2010 / A study on teaching English to elementary school underachievers through analyzing the actual English learning environment

박영예 / 2010 / 초등학생들의 초기 읽기 능력과 구두읽기 유창성의 관계 / 초등영어교육 16(2):29~52

Woo Kil Joo / 2012 / A Study on the Correlation between Elementary Students’ Reading Fluency and Reading Comprehension / The New Korean Journal of English Lnaguage & Literature 54(4):183~201

우길주 / 2013 / 영어 음독의 유창성과 정확성 관계 분석 / Studies in English Education 18(2):213~230

이보리 / 2014 / The Effects of the Decoding Skills, Reading Fluency, and Interest in English on Reading Comprehension / Journal of Research in Curriculum Instruction 18(3):703~723

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연숙경

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논문수 2 이용수 29

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Effects of Reading Mode and Text Difficulty on Korean Learners` Reading Fluency, Lexical Meaning Access, and Comprehension

Sung Hee Kim 언어과학연구 2015 .03

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