The Effect of Background Music on L2 Speaking Output and Student Perceived Self-Efficacy in an EFL Context

Van horn Kyle Robert

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자료유형: 학술저널

저자정보: Van horn Kyle Robert

저널정보: 한국멀티미디어언어교육학회 멀티미디어 언어교육 멀티미디어 언어교육 제23권 제2호

발행연도: 2020.1

수록면: 175 - 214 (40page)

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Educators have long used background music to enhance learning environments of classrooms. Until now, however, one area of research that remains largely undocumented is the effect of background music in the classroom on L2 oral production. This paper presents a mixed-method study that investigates the effects of background music on oral production in an intermediate university EFL context in South Korea. The study first asks if (122 first-year) university EFL learners perceive themselves as better L2 speakers with background music present during classroom speaking activities. The study then examines whether or not the learners' perceived self-efficacy equates to actual output outcomes in terms of 1) beginning speaking activities more quickly and 2) speaking a larger total amount of words when background music is present. Qualitative analysis of student surveys confirms that learners generally view background music as beneficial to their L2 speaking output. Furthermore, the author recorded and transcribed 230 small group conversations, then implemented paired samples t-tests, which confirm that student perception of self-efficacy is valid in that background music 1) can lead to quicker initial utterances and 2) is not a detriment to total words spoken. Methodological limitations and directions for future research are also discussed.

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Abdolmanafi-Rokni, S. J. / 2014 / The effect of background music on vocabulary recall and retention of children learning English as a foreign language / International Journal of Basic Sciences & Applied Research 3(8):491~495

Akhmadullina, R. M. / 2016 / The use of music as a way of formation of communicative skills of students in teaching English language / International Journal of Environmental & Science Education 11(6):1295~1302

Alipour, M. / 2012 / The effects of songs on EFL learners’ vocabulary recall and retention : The case of gender / Advances in Digital Multimedia (ADMM) 1(3):140~143

Anderson, S. / 2000 / Using Background Music To Enhance Memory and Improve Learn / ERIC Document Reproduction Service No. ED437663

Bandura, A. / 1977 / Self-efficacy : Toward a unifying theory of behavioral change / Psychological Review 84(2):191~215

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주요연구분야 사회과학 > 교육학 인문학 > 어문학 > 언어학 일반

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