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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
대한영어영문학회 영어영문학연구 영어영문학연구 제46권 제1호
발행연도
2020.1
수록면
197 - 214 (18page)

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Zhang, Kun-Peng & Kang, Seung-Man. “On the Perception of English Passives by Chinese EFL Learnersc.” Studies in English Language & Literature 46.1 (2020): 197-214. Passivization in Chinese takes place by placing the active Patient in subject position and demoting the active Agent to the bei-phrase. There are two noticeable differences between Chinese and English. First, the transitive verb in Chinese remains the same in the passive. Second, the bei-phrase is obligatorily present, which is a significant structural indicator of passive. These structural differences are shown to yield a host of different perceptual patterns of English passives by Chinese EFL learners. For our discussion, we have taken a survey among 50 Chinese college students to examine how they perceive English passives into Chinese. In this survey, we asked them to translate 5 short passives and 5 long passives with the by-phrase. The survey results reveal that the former give rise to a variety of Chinese constructions such as accusative constructions, ba-constructions, ergative constructions, existential constructions, and middle constructions other than Chinese passives. The latter, on the other hand, are perceived as accusative constructions and ba-constructions. We attribute this to the fact that passivization in Chinese is not highly productive and the subjects are strongly influenced by the by-phrase in their perception of English passives. (Chungbuk National Universit

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Baker, M / 1988 / Incorporation : A Theory of Grammatical Function Changing / University of Chicago Press google schola Belleti, A. / 1988 / The Case of unaccusatives / Linguistic Inquiry 19:1~34 google schola Burzio, L. / 1986 / Italian Syntax: A Government-Binding Approach / Reidel google schola Cao, B. / 2015 / Nominative-Prominent Principle and its Relevant Study on Chinese Syntactic Patterns google schola Chomsky, N. / 1981 / Lectures on Government and Binding / Foris Publications google schola

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