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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2021.10
- 수록면
- 476 - 481 (6page)
- DOI
- 10.5762/KAIS.2021.22.10.476
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본 논문에서는 소프트웨어, 컴퓨터과학 또는 컴퓨터공학 분야 전공 과목을 수강하는 학생들이 알고리즘 구현을 위해 필요한 수학적 기반 이론에 대한 설명 위주의 수업의 효과에 대해 살펴본다. 본 연구에서 수행한 설문조사로부터 학생들이 구현해야 하는 알고리즘에 필요한 수학적 기반 이론을 구두로 설명하는 것이 문서로 된 강의자료보다 더 효과가 있다는 것을 알 수 있었다. 본 연구에서는 컴퓨터 분야 전공수업을 듣는 학생들이 프로그래밍 언어를 사용해서 알고리즘을 구현하기 전에 요구되는 수학적 기반 이론에 대한 의견을 알아보기 위해 학부생들에게 몇가지 질문으로 구성된 설문조사를 수행하였다. 학생들은 모두 세 그룹으로 나뉘어 졌으며, 첫번째 그룹은 문서로 된 강의자료와 보충자료들만을 활용할 경우 알고리즘 구현의 가능성에 대한 질문을 받았다. 두번째 그룹은 기반이 되는 수학적 이론에 대한 구두설명을 제공받을 경우 알고리즘 구현 가능성에 대한 질문을 받았다. 세번째 그룹은 문서로 된 자료와 구두설명 모두 제공받았을 경우 알고리즘 구현의 가능성에 대한 질문을 받았다. 모든 학생들의 답변을 확인한 결과 학생들은 문서로 된 자료보다 구두설명을 제공받을 경우 알고리즘 구현에 더 효과적이라는 것을 알 수 있었다. 본 연구에서 내린 또 하나의 결론은 학생들은 문서와 구두설명 모두 제공받은 경우와 구두설명만을 제공받은 경우에 대해 알고리즘 구현에 있어 비슷한 효과를 얻는다는 것이었다. 그러므로 본 논문에서는 소프트웨어 알고리즘을 구현하기 전에 해당되는 개발 내용에 대한 지식의 기반이 되는 수학적 이론은 구두설명으로 충분히 전달될 필요가 있다는 결론을 내릴 수 있다.
목차
요약
Abstract
1. 서론
2. 프로그래밍에 필요한 수학이론
3. 교육 방법 적용 사례 및 결과
4. 결론
References
참고문헌 (16)
참고문헌 신청
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