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저자정보
김하정 (부경대학교) 이자형 (부경대학교) 원효헌 (부경대학교)
저널정보
한국수산해양교육학회 수산해양교육연구 수산해양교육연구 제34권 제4호(통권 제118호)
발행연도
2022.8
수록면
675 - 687 (13page)
DOI
10.13000/JFMSE.2022.8.34.4.675

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The purpose of this study is to identify the perceptions of middle school teachers" teacher competency after COVID-19, and reveal the activating and hindering factors necessary for strengthening teacher competency. In order to achieve the purpose, a focus group interview was conducted with 18 middle school teachers in B city, and the interviews were analyzed using the NVivo12 program. The result is as follows: Firts, the essential competencies for teachers after COVID-19 can be classified into teaching competency, student guidance competency, community competency, and ICT competency. The second theme is opinions on "response for the required teacher competence building", including communication and collaboration with fellow teachers, professional learning community, and utilization of various contents. The third theme is a plan for future competency building, and based on the results of this study, implications were presented so that the design and operation of teacher competency reinforcement policies could be implemented practically and effectively.
#Teacher competence #Teacher professionalism #COVID-19 #Post COVID-19 #FGI

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 결론
References

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