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본 연구는 중국어권 학습자를 대상으로 한 한국 국내 한국어교육 연구를 중심으로 연구 동향을 분석하고 향후 연구 방향을 제시하는 데에 목적을 둔다. 학술지 논문 483편을 분석 대상으로 삼고 이들을 연도별, 주제별로 분류하여 분석하였다. 연구 결과, 양상 분석 영역의 연구가 가장 활발히 이루어지고 있는 반면에 한국어능력평가와 교사 교육 등 영역의 연구가 많이 부재한 실정이다. 중국어권 학습자의 지속적인 증가로 더욱 효과적인 교육과정, 다양한 교수법 및 교육 방안 등이 요구됨에 따라 이러한 연구는 꾸준히 이루어질 필요가 있다. 특히 교사의 능력과 전문성에 따라 학습자의 학습 효과가 좌우될 수 있으므로 교사 교육 연구도 지속적으로 연구되어야 할 것이다.
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