An Analysis of Infographics and Implications for L2 Writing Education

유호정

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자료유형: 학술저널

저자정보: 유호정 (경일대학교)

저널정보: 한국현대영어영문학회 현대영어영문학 현대영어영문학 제65권 제4호

발행연도: 2021.11

수록면: 219 - 237 (19page)

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The purpose of this study is to analyze infographics that deliver information and messages with images and text and have practical potentials for L2 writing pedagogy. It is a qualitative text analysis that delves deeper into the limited number of infographics, unveiling their coherent structures and elements cohesively connected to one another. Two infographics selected for this study represent the rhetorical genres of argument and explanation. This study showed the results of in-depth examinations on two infographics, and its examinations involved the rhetorical mode, the layout structure, verbal and non-verbal elements, and rhetorical relations. Especially, the rhetorical relations of each infographic were identified with the use of Rhetorical Structure Theory (RST). It found that the two infographics demonstrated their unique and coherent structure, signifying a variety of rhetorical relations between images and texts, as well as between texts.

#infographic #L2 writing #rhetoric #multimodal textual analysis #Rhetorical Structure Theory.

참고문헌 (16)

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Bateman, J. A / 2008 / Multimodality and Genre: A Foundation for the Systematic Analysis of Multimodal Documents / PALGRAVE MACMILLAN

Buchanan, R / 1992 / Wicked problems in design thinking / Design Issues 8(2):5~21

Cairo, A / 2013 / The functional art: An introduction to information graphics and visualization / New Riders

Damyanov, I. / 2018 / The role of infographics for the development of skills for cognitive modeling in education / International Journal of Emerging Technologies in Learning 13(1):82~92

Danielsson, K. / 2016 / Reading multimodal texts for learning: A model for cultivating multimodal literacy / Designs for Learning 8(1):25~36

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