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학술저널
저자정보
안영길 (가천대학교 일반대학원 유아교육 전공 박사과정)) 조명숙 (가천대학교 일반대학원 유아교육 전공 박사수료 / 교신저자)
저널정보
한국유아교육·보육복지학회 유아교육·보육복지연구 유아교육·보육복지연구 제20권 제4호
발행연도
2016.12
수록면
375 - 401 (27page)

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본 연구는 그림책 읽기 과정에서 일어나는 유아독자의 이해방식을 알아보고 효과적인 읽기방법을 제시하는데 목적이 있다. 이를 위해 그림책 속 이야기를 구조적 분석의 대상으로 보는 기호학적 관점, 반성적 철학의 틀 속에서 존재론적 시선으로 보는 해석학적 관점으로 이해방식을 각각 살펴보았다. 먼저, 유아는 그림책이란 텍스트를 읽고 그 속에 담긴 의미를 구성하기 위해 상징 그 자체가 어떤 구조와 의미로 이루어져 있는지, 어떻게 의미를 생성하고 해석되어지는가를 분석하는 기호학적 관점에서의 이해가필요하다. 더불어 유아독자의 배경지식과 경험을 바탕으로 심적 변화에 궁극적인 목적이 있는 해석학적이해도 반드시 수반되어야 한다. 따라서 기호학과 해석학의 이론적 관점에 따라 다음과 같은 그림책 읽기 방법을 제안 한다. 첫째, 유아의 배경지식 및 상호텍스트성을 활용한 그림책 읽기, 둘째, 그림책의 파라텍스트 요소와 그림을 활용한 훑어보며 읽기, 셋째, 그림책의 글 텍스트와 그림 텍스트를 연결 지으며읽기, 넷째, 그림책 읽기과정에서 최대한 자유로운 분위기를 조성하여 유아의 생생하고 자유로운 반응을격려하며 읽기, 다섯째, 반복적 그림책 읽기 활동을 적극적으로 권장하며 읽기를 제안하였다.
#기호학 #해석학 #그림책 #이해방식 #Semiotics #Hermeneutics #Picturebook #Comprehension Method

목차

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참고문헌 (79)

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강은진 / 2005 / 그림읽기 중심 문학 활동이 유아의 이야기 이해력 및 이야기 구성력에 미치는 영향 / 유아교육연구 25(5):207~226 dbpia 곽춘옥 / 2014 / 대위 그림책의 문학 교육적 의의와 활용 방법 / 문학교육학 (44):143~171 dbpia 김경용 / 1996 / 기호학이란 무엇인가 / 민음사 google schola 김국태 / 2007 / 텍스트 이해 형성을 위한 교수적 지원 양상 / 한국초등국어교육 (34):91~128 dbpia 김도남 / 2002 / 텍스트 이해의 지도절차 탐색 / 독서연구 7(0):243~278 google schola

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