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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이지영 (경인교육대학교)
저널정보
한국독서학회 독서연구 독서연구 제67호
발행연도
2023.5
수록면
9 - 33 (25page)

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이 논문에서는 독서 수준에 따라 노인 독자를 유형화하고, 노인 독자의 독서 프로그램 개발 및 실천에 대한 시사점을 논의하였다. 문식 입문 노인 독자는 글깨치기를 시작하여 유창성을 획득하기 위해 노력하는 분이다. 문해 교육 프로그램에 초점을 두어 반복 학습, 통합 교육 방향으로 프로그램을 진행한다. 기초 문식 노인 독자는 3R 기초 문해 단계이기는 하나 독자로서 온전한 책 읽기 경험이 필요하다. 이때 그림책 독서 프로그램이 유용하다. 생활 문식 노인 독자는 글을 읽는 데 어려움을 겪지 않으므로 적절한 텍스트와 독서 프로그램이 있다면 독서를 향유할 수 있다. 전문 활동 노인 독자는 높은 문식 능력을 가지고 인지적 차원의 독서 능력과 정의적 차원의 독서 태도를 두루 겸비한 독자로서 개인적 독서에서 사회적 독서로 전환하여 독서 문화를 형성할 수 있는 인적 자원이다. 노인 독자가 행복하고 성취감을 느끼는 독서 활동을 할 수 있도록 노인 독자의 독서 수준을 고려한 다양한 노인 독서 프로그램 개발과 실천이 이루어져야 할 것이다.
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