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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
손혜진 (서정대학교)
저널정보
인문사회예술융합학회 문화와융합 문화와 융합 제45권 제8호
발행연도
2023.8
수록면
53 - 63 (11page)

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본 연구의 목적은 협력학습을 기반으로 한 한국어 교수·학습을 한국어 교육 현장에서 실천하기 위해 한국어 수업 설계의 기본 틀을 제시하는 것이다. 이를 위해 먼저 선행연구 분석을 통해 기본 틀의 초안을 제시하고, 이를 바탕으로 학습자를 위한 한국어 읽기 수업을 설계했다. 이후 실제 수업을 진행하고참여 학습자들을 대상으로 한국어 협력학습에 대한 학습자의 경험과 인식을 조사하였다. 그 결과, 협력학습을 촉진하기 위해서는 학습자의 협력학습에 대한 이해와 참여를 높일 수 있는 절차와 전략이 설계단계부터 고려되어야 하며 교수자가 단계마다 적절히 개입할 수 있는 장치가 필요함을 확인할 수 있었다. 이에 본 연구에서는 이러한 결과를 반영하여 협력학습에 기반한 한국어 수업 설계의 기본 틀을 수정하여 제시했다. 향후 이번 연구에서 제시한 기본 틀의 유효성을 검증하기 위한 추가 연구가 수행되어야 할 것이다.
#학습자 간 상호작용 #학습자 인식 #한국어 수업 설계 #한국어교육 #협력학습 #Collaborative learning #Interactive among learners #Korean class design #Korean language learning #Learner's perception

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