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본 연구는 대학의 외국인 유학생을 대상으로 한 e-PBL을 글쓰기 수업에 적용해 보고, 학습자의 과제 수행 과정에 대한 설문조사 분석을 통해 e-PBL 글쓰기 수업의 보완점을 제언하는 데에 목적이 있다.
PBL(Problem based learning, 문제중심학습)은 문제를 활용하여 학습자 중심으로 학습을 진행하는 교수․학습 방법이다(최정임․장경원(2015). 연구 문제는 온라인 교육 환경이 확대되는 시점에서 e-PBL 수업의 이해도 및 학습경험, PBL 수행 과정 및 수행 능력, e-PBL의 학습자 요구로 설정하였다. 이상의 세 가지 문제를 토대로 외국인 유학생을 대상으로 한 글쓰기 수업을 수강한 학습자를 대상으로 설문조사를 진행하였고, 응답 결과를 토대로 e-PBL 수업 운영의 보완점을 제언하였다.
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