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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박정은 (고려대학교) 김경연 (고려대학교)
저널정보
한국언어문화교육학회 언어와 문화 언어와 문화 제17권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
53 - 83 (31page)

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This study examined the effects of a writing class that applied problem-based learning (PBL) on International Undergraduate Students’ sense of efficacy in writing and their perception of the class. Using 50 foreign students fluent in Korean as subjects, a PBL writing class was implemented for 11 weeks. A pretest of the writing efficacy was carried out before starting the PBL. After completing the class, a post test and survey of the students’ perception of PBL were conducted. To analyze the effectiveness of PBL on writing efficacy, a paired t-test was performed on the pretest and post test scores. The main perceptions of PBL were extracted through content analysis. First, our results show that the overall writing efficacy and all sub-factors, including general-writing, before-writing, during-writing, and after-writing efficacy, showed a statistically significant increase. The finding implies that the PBL-based writing class had a positive impact on the foreign students’ writing efficacy. Second, as the result of content analysis, the students perceived the class improved communication skills in Korean and the ability to collaborate, which the participants could apply in other classes. At the same time, the students believed that the class needed to be improved enhancing students participation. This paper is meaningful as it proved that a PBL-based writing class positively affects foreign students’ writing efficacy and that the students have a positive perception about the class.
#글쓰기 #외국인 유학생 #문제중심학습 #글쓰기 효능감 #수업 인식

목차

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참고문헌 (39)

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공하림 / 2014 / 대학 작문 교육에서의 문제중심학습(PBL) 적용 연구 / Journal of korean Culture 25:7~42 google schola 공하림 / 2016 / 학문 목적 한국어 학습자를 위한 문제 중심 교수-학습 모형 개발 연구 google schola 권혜경 / 2020 / 한국어 쓰기 수업에서 학습자 동기 요인 간에 미치는 영향 분석 / 인문사회과학연구 21(2):185~210 dbpia 김도희 / 2016 / PBL을 활용한 글쓰기 강의 모형 연구 / 한어문교육 38:25~52 google schola 김지영 / 2015 / 대학의 외국인 유학생을 위한 교양 교육으로서의 한국어 쓰기 교육과정 개발을 위한 기초 연구 -쓰기 교재 개발 원리에 의한 교재 분석을 중심으로- / 이중언어학 (58):1~31 dbpia

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