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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
신승용 (영남대학교)
저널정보
한국어문학회 어문학 語文學 第132輯
발행연도
2016.6
수록면
29 - 49 (21page)

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Even though Korean native speakers don’t know the ‘Korean standard pronunciation rules’, they can pronounce the standard pronunciation. In other words, actual Korean native speaker"s pronunciation is different from ‘Korean standard pronunciation rules". Teaching ‘Korean standard pronunciation rules’ means teaching the articles of ‘Korean standard pronunciation rules". I agree that phonology education should include standard pronunciation, but I oppose to include ‘Korean standard pronunciation rules’ in the curriculum of Korean language education. In the current curriculum, the contents of phonology unit in the grammar section, in particular, is similar to the contents of ‘Korean standard pronunciation rules’. However, "Korean standard rules" are fundamentally different from the grammar rules in that the contents of phonology unit in grammar aims to research purposes whereas the pronunciations rules are not. Moreover, the "standard rules" are for judging what is right or wrong in pronouncing Korean, which is not a desirable goal of phonology education. In this thesis, therefore, I insist that the contents of ‘Korean standard pronunciation rules’ should be removed from the phonology unit of the grammar section.
#음운 교육 #표준 발음 #표준 발음법 #음운 변동 #탐구 #규범 #phonology education #standard pronunciation #'Korean standard pronunciation rules' #phonological alternation #research #norms

목차

1. 서론
2. 음운 교육과 <표준 발음법>, 표준 발음
3. 음운 교육 내용으로서 <표준 발음법>의 문제점
4. 결론
참고 문헌
[Abstract]

참고문헌 (23)

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