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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박은주 (침례신학대학교)
저널정보
한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제22권 제2호
발행연도
2018.4
수록면
97 - 123 (27page)
DOI
10.32349/ECERR.2018.4.22.2.97

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본 연구는 수업분석중심의 기독교유아교육 강좌가 예비교사들의 기독교 교수효능감에 미치는 영향 및 교육적 의미를 탐색해보기 위한 목적으로 수행되었다. 본 연구대상(참여자)은 D시 C대학교 유아교육과 학생들 50명으로, 기독교유아교육 강좌를 수강한 학생들이다. 기독교 교수효능감 검사도구는 Riggs와 Enochs(1990)의 STEBI를 방승미(2014)가 수정 및 보완한 검사도구이다. 본 연구들 통해 수집한 자료들에는 기독교 교수효능감 검사지 및 개방형 설문지, 수업분석 저널, 수업분석활동에 대한 개방형 설문지, 수업결과물, 학기 중 · 말 개방형 강의평가내용 등이 있었으며, 이 자료들에 대해 양적 및 질적 분석을 실시한 결과는 다음과 같다. 먼저, 수업분석중심의 기독교유아교육 강좌는 예비교사들의 기독교 교수효능감에 효과가 있었으며, 일반적 교수효능감과 개인적 교수효능감 모두 효과가 있는 것으로 나타났다. 다음으로, 기독교 교수효능감 변화에 있어 협력적 수업분석 활동이 갖는 교육적 의미는 첫째, 수업분석내용 공유를 통한 수업을 보는 안목 형성, 둘째, 내 수업에서의 적용 및 반성적 사고를 통한 나의 수업전문성 발달, 셋째, 기독교유아교육 이론과 연계된 수업분석경험을 통한 기독교 교수 자신감 형성으로 나타났다. 따라서 협력적인 수업분석활동이 포함된 기독교유아교육강좌는 예비교사들의 수업역량 발달에 있어 유의미한 교사교육 방안임을 알 수 있다.
#수업분석중심 기독교유아교육 강좌 (teaching analysis based christian early childhood education lecture) #기독교 교수효능감 (christian teaching efficacy) #예비교사 (pre-service early childhood teacher)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (65)

참고문헌 신청
강호선 / 2003 / 생물 교육실습생의 자기 수업에 대한 반성을 통한 수업 기술 개선 연구 : 비디오 촬영과 자기 분석을 중심으로 google schola 김경철 / 2010 / 예비 유아교사의 모의수업을 통한 수업분석의 경험 / 유아교육학논집 14(1):399~424 dbpia 김경현 / 2004 / 컴퓨터보조 자기장학이 초임교사의 교수기술과교수효능감 향상에 미치는 효과 / 한국교원교육연구 21(1):53~86 google schola 김미경 / 2008 / 4년제 예비기독교영유아교사 양성대학의 교육과정분석 / 유아교육학논집 12(6):259~280 dbpia 김안나 / 2011 / 수업에 대한 유아교사의 이야기 -좋은 수업을 찾아서- / 유아교육연구 31(4):229~258 dbpia

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