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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
21세기영어영문학회 영어영문학21 영어영문학21 제28권 제3호
발행연도
2015.1
수록면
461 - 479 (19page)

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The analysis on the conversations was focused on how non-native English speakers and native English speakers can communicate with each other and applied to the English classrooms. This study has been on mainly conversation analysis, context, speech act and maxims of conversation, coherence and cohesion, models of interaction, negotiation of meaning, and schema theory. Through this analysis, this study gives teachers some implications to their English classrooms. First, teachers need to teach as a discourse level by using authentic materials. Second, teachers should employ pre-activities in order to utilize the contexts or activate schema. Third, teachers should try to encourage interactions between a teacher and students or among students. Lastly, teachers need to teach cohesion and coherence during the class.
#discourse #cohesion #coherence #interaction #negotiation #schema

목차

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참고문헌 (13)

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Bailey, K. M. / 2003 / Practical English Language Teaching / MacGraw-Hill : 174 ~ 195 google schola Brown, H. D. / 2007 / Principles of Language Learning and Teaching / Pearson Longman google schola Brown, H. D. / 2007 / Teaching by Principles / Pearson Longman google schola Cook, G. / 1989 / Discourse. Oxford / Oxford UP google schola Fromkin, V. / 2011 / An Introduction to Language / Wadsworth, Cengage Learning google schola

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