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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
안경자 (서울교육대학교)
저널정보
한국영어학회 영어학 영어학 Volume.21
발행연도
2021.1
수록면
132 - 152 (21page)

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This study aims to develop a teacher education model for pre-service elementary English teachers. It also investigates how they developed as English teachers and how their conceptualization of English teachers changed when the model was applied in a teacher education course. The participants were 16 undergraduate students who registered in a course on elementary English teacher education. The data included pre- and post-survey responses, English lesson observation notes, book report, report on English teacher interviews, pre-service English teacher portfolios, and field notes. The data were qualitatively analyzed using content analysis. The results were as follows: First, the pre-service teacher education model was organized into three stages: (1) the English teaching and learning experiences and English lesson observation, (2) the acquisition of theoretical and practical knowledge on English education, and (3) the teacher’s reflection and growth. Second, the participants underwent cognitive (teacher knowledge and beliefs), affective (teacher motivation and confidence), and metacognitive (teacher reflection and plan) development. Third, the participants’ conceptualization of English teachers has changed into that of teachers who learn continuously, collaborate willingly, and research reflectively. It was suggested that effective pre-service teacher education programs for promoting teachers’ professional development should be developed and implemented. Further important implications regarding pre-service teacher education and teacher development were discussed.
#elementary English teachers #teachers' professional development #teacher education model #pre-service teacher education #second language teacher education

목차

ABSTRACT
1. 서론
2. 이론적 배경 및 선행연구
3. 연구 방법
4. 연구 결과 및 논의
5. 결론
참고문헌

참고문헌 (34)

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김인옥 / 2007 / 수업시연과 영작테스트에 나타난 초등 예비교사의 교실영어 오류 분석 / 초등영어교육 13(2):5~32 dbpia 김재혁 / 2004 / 영어 능력 계발 중심의 초등영어 교사교육 모형 / 영어교육연구 16(2):181~208 dbpia 김재혁 / 2008 / 초등영어 수업실습이 예비교사들의 영어지도 인식에 미치는 효과 / 초등영어교육 14(2):5~22 dbpia 민덕기 / 2004 / 외국어 및 정보화 능력자격 인증제 도입 연구(A Study on the Certificate of Foreign Language and Information Technology Skills) / 교육인적자원부(Ministry of Education & Human Resources Development) google schola 민찬규 / 2013 / 영어과 교사교육의 회고와 전망 / 영어교육 68(2):153~177 Crossref

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