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인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제9권 제7호
발행연도
2019.1
수록면
271 - 286 (16page)

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본 연구는 디자인 씽킹 기반의 수업이 성인학습자의 문제해결력 및 학습의 향상에 미치는 효과성을 확인하고자 한 것이다. 이를 위해 평생교육 관련 교과수업에 2018년 9월부터 12월까지 총 15주간 디자인 씽킹 학습방법을 적용하였으며, 연구 대상은 서울 및 수도권 3개 대학의 남녀학습자 50명으로 한 팀당 4~6명의 구성의 모두 9개 팀이다. 팀 학습활동 수행의 주제는 실행이 가능한 정도와 효과 정도를 고려해 교육 현장 속 성인학습자의 문제를 선정하도록 하였으며, 수업에 디자인 씽킹 프로세스를 활용하여 창조적인 역량을 향상하고자 하였다. 성찰일지 및 면담 분석 결과, 디자인 씽킹을 적용한 교과 학습을 통해 성인학습자의 학업성과는 그들의 역량 함양에 있어 유의미한 효과가 있음을 확인할 수 있었다. 이에 교수자는 실증적인 분석과 반성적 통찰의 기회를 계속해서 마련해야 하며, 교육기관에서는 창의적 문제해결력 함양을 위한 융합교육 교과과정의 개설 및 운영으로 교육서비스를 향상하여 지역사회와 미래의 인재개발, 학습자 중심의 학습성과 및 역량강화를 위해 노력해야 한다.
#Design thinking #Adult Leaners #reflection journal #learning effects #lifelong education

목차

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참고문헌 (13)

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World Economic Forum / 2016 / The future of jobs employment, skills and workforce strategy for the fourth industrial revolution / World Economic Forum google schola M. G. Luchs / 2015 / Design Thinking: New product development essentials from the PDMA / John Wiley & Sons google schola R. M. Müuller / 2012 / Design thinking VS. lean startup: A comparison of two user-driven innovation strategies / International Design Management Research Conference :151~161 google schola 정경희 / 2018 / 서비스디자인 프로세스기반 팀 프로젝트 수행 효과 / 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 8(4):679~690 dbpia 박정선 / 2017 / 디자인씽킹 프로젝트와 팀활동만족도를 매개로 한 지식공유활동이 컴퓨팅사고력에 미치는 영향 / (사)디지털산업정보학회 논문지 13(4):1~11 dbpia

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