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학술저널
저자정보
최윤소 (중앙대학교) 손환 (중앙대학교)
저널정보
한국체육과학회 한국체육과학회지 한국체육과학회지 제29권 제3호 (인문사회과학 편)
발행연도
2020.6
수록면
705 - 717 (13page)
DOI
10.35159/kjss.2020.06.29.3.705

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This study aims to suggest agenda in order to improve the capabilities of PE TPACK by interrogating the current status of technologies in Physical Education class. Based on these academical backgrounds, this study has suggested three significant agenda to promote the capabilities on TPACK in PE practice. The result of this study are as follow: First, pedagogical content knowledge based on utilizing technologies should be developed in the field of physical education, which would help PE build the solid foundation of PE TPACK. The absence of PE TPACK has been regarded as one of the critical issues among PE teachers when they are trying to use technologies in their classes. Second, an evaluation system for the PE TPACK should be established in order to entail sustainability and effectiveness. To build the evaluation system, descriptive researches on utilizing technologies in PE classes should be performed, which help develop educational tool for PE TPACK. Third, sophisticating and diversifying PE TPACK should be required by sharing many cases of PE TPACK among PE teachers. The answers of three agenda suggested in this study would provide PE practices, especially PE teachers, to manage high quality PE class with utilizing technologies. Lastly, this study concluded with feasible suggestions to realize the significant agenda in PE practice.
#Technological integration #PCK #ICT PE class #TPACK

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 체육과에서 TPACK 활용을 위한 과제: 테크놀로지 적용을 위한 콘텐츠 개발, 평가, 그리고 전이
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌

참고문헌 (24)

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김경한 / 2019 / PCK (Pedagogical Content Knowledge) 개념의 교과교육적 확장 모델 연구 / 학습자중심교과교육연구 19(14):511~542 Crossref 김남희 / 2011 / 예비 수학 교사 교육에서 공학적 도구의 교육적 활용 / 수학교육학연구 21(4):345~359 google schola 김도헌 / 2017 / 테크놀로지 교실 통합을 위한 연구도구로서의 TPACK: 국내 연구동향 분석을 중심으로 / 초등교육연구 30(4):1~22 dbpia 김병수 / 2013 / 국어 수업 분석을 통한 예비교사와 경력교사의 PCK 연구 / 새국어교육 (97):7~36 dbpia 나지연 / 2014 / 테크놀로지 도입에 대한 과학교육학 연구동향의 분석 및 과학교사의 테크놀로지 활용 교수내용지식(TPCK)을 위한 시사점 / 교사교육연구 53(3):511~524 dbpia

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