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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박희주 (서울교육대학교) 임희정
저널정보
한국초등영어교육학회 초등영어교육 초등영어교육 제25권 제3호
발행연도
2019.1
수록면
123 - 148 (26page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2019

2015 초등영어 교과서에 제시된 교과통합 활동 분석
박희주 2019.01 학위논문
2015 초등영어 3~4학년 교과서에 제시된 내용 언어 통합 활동 분석 연구
박희주 ,  임희정 초등영어교육 2019.01 학술저널

초록· 키워드

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The purpose of this study is to analyze the content-language integrated activities of the 3rd and 4th grade English textbooks based on the 2015 revised national curriculum, and to suggest directions for revision and supplementation. This study analyzed content-language integrated activities presented in 5 elementary school English textbooks in the following four aspects: 1) how subject contents are integrated, 2) how language skills are integrated, 3) what levels of learners’ thinking skills are required, 4) which types of group are needed for the target activities. The results of the analysis revealed that the most frequently integrated subject is art, and the level of subject contents generally matched the grade level of the learners. The results also showed that there are many activities that use a single language skill rather than integrated language skills. It was found that more than half of the activities were group or pair activities that could encourage interactions among the learners. The activities requiring the learners’ higher-order thinking skills account for 68.1% of the total number of integrated activities. Finally, this study confirms that there is a need for establishing a consistent framework to develop content-language integrated teaching materials. Additionally, we need to pay more attention to CLIL teacher training courses that are designed to develop teachers’ professional competence. Some implications and suggestions for future research for effective content-language integrated activities in textbooks were made.
#내용-언어 통합 교육 #초등 영어 교과서 #교재분석

목차

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참고문헌 (48)

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강후동 / 2009 / 영어·미술 통합수업을 통한 내용중심 초등영어교육 프로그램의 효과성 연구 / 초등영어교육 15(1):59~86 dbpia 교육과학기술부 / 2008 / 영어과 교육과정 및 교과용 도서 개선 방안 연구 google schola 교육부 / 2015 / 영어과 교육과정: 교육부 고시 제 2015-74호 [별책 14] / 교육부 google schola 김경희 / 2000 / 영어-미술 통합학습 프로그램의 적용 효과에 관한 연구 google schola 김영민 / 2018 / 2015 개정 초등영어 교과서의 타교과 연계 분석 / 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 38(3):393~413 dbpia

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