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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 저널정보
- 다빈치미래교양연구소 교양학연구 교양학연구 제3집
- 발행연도
- 2016.6
- 수록면
- 131 - 154 (24page)
- DOI
- 10.24173/jge.2016.06.3.131
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The paper is aimed to conduct research on characteristics of Korean as a foreign language carried out in university, graduate school and to suggest the most appropriate teaching model for those classes. The current study suggests the teaching model that is appropriate for the learning environments of Korean language courses in college, based on Flipped Learning.
First, the present study reviews some issues that Korean language courses may have and illustrates what the Flipped learning is. Then, the study proposes a proper model which is available to apply to the current language courses.
First, the present study reviews some issues that Korean language courses may have and illustrates what the Flipped learning is. Then, the study proposes a proper model which is available to apply to the current language courses.
목차
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 외국어로서의 한국어 수업의 특징
3. 플립드 러닝 수업의 개념
4. 플립드 러닝을 적용한 한국어 수업
5. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract
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