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본 연구의 목적은 대학교양 체육수업에서 교수 피드백 유형과 자기효능감 및 운동지속의 구조적 관계를 규명하고 피드백 유형과 운동지속의 관계에서 자기효능감의 매개효과를 분석하는 것이다. 이러한 연구목적 달성을 위해서 수도권에 소재한 대학교 3곳에서 교양체육 수업을 수강하고 있는 학생을 대상으로 유의표본추출법을 이용하여 총 309부를 최종 유효 표본으로 선정하였다. 자료처리는 SPSS 18.0 및 AMOS 18.0을 사용하여 전체모형에 대한 적합도 검증을 실시한 후 가설검정을 하였다. 그리고 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 지각된 교수 피드백 유형에서 격려/칭찬 피드백과 수행지식/긍정적 비언어 피드백은 자기효능감에 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났고, 부정적 비언어 피드백은 자기효능감에 부적으로 예측하는 것으로 나타났다. 둘째, 교양 체육수업에서 지각된 교수 피드백 유형의 격려/칭찬 피드백은 운동지속에 유의미한 영향을 미치지 않고, 수행지식/긍정적 비언어 피드백은 정적으로, 부정적 비언어 피드백은 부적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째. 학생들의 자기효능감은 운동지속에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 마지막으로 교수 피드백 유형의 부정적 비언어 피드백과 운동지속의 관계에서 자기효능감은 유의미한 매개역할을 하는 것으로 확인되었다.
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참고문헌 (33)
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송기현 / 2011 / 대학 스키, 스노보드 수업에서 지각된 지도자의 피드백과 동기-행동적 조절전략 및 지속의도의 관계 / 한국체육과학회지 20(3):515~528
J. Curtis / 1999 / Exploring effects of school sport experiences on sport participation in later life / Sociology of Sport 16:348~365
X. Yang / 1997 / A multidisciplinary analysis of physical activity, sport participation and dropping out among young finns, a 12-year follow up study / Likes Research Reports on Sport and Health 103
A. Koka / 2003 / Perceptions of teacher's feedback and learning environment as predictors of intrinsic motivation in physical education / Psychology of Sport and Exercise 4:333~346
A. Koka / 2006 / Perceptions of teacher'positive feedback and perceived threat to sense of self in physical education: A longitudinal study / European Physical Education Review 12(2):165~179
J. Curtis / 1999 / Exploring effects of school sport experiences on sport participation in later life / Sociology of Sport 16:348~365
X. Yang / 1997 / A multidisciplinary analysis of physical activity, sport participation and dropping out among young finns, a 12-year follow up study / Likes Research Reports on Sport and Health 103
A. Koka / 2003 / Perceptions of teacher's feedback and learning environment as predictors of intrinsic motivation in physical education / Psychology of Sport and Exercise 4:333~346
A. Koka / 2006 / Perceptions of teacher'positive feedback and perceived threat to sense of self in physical education: A longitudinal study / European Physical Education Review 12(2):165~179
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