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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
박주연 (덕성여자대학교) 전수진 (호서대학교)
저널정보
한국컴퓨터교육학회 컴퓨터교육학회 논문지 컴퓨터교육학회논문지 제23권 제6호
발행연도
2020.11
수록면
25 - 33 (9page)

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컴퓨팅 사고력을 향상시키기 위한 교육방법으로써 프로그래밍 교육이 초등학교 및 중학교에서 필수적으로 실행되고 있으나 프로그래밍 과정에서 학생들의 사고과정에 대한 연구는 미비한 실정이다. 이에 본 연구는 중학생을 대상으로 사고구술법을 통해 프로그래밍 사고과정을 수집하고, 정보과학 창의적 성향 수준에 따라 프로그래밍 사고과정을 분석하였다. 연구결과 정보과학 창의적 성향이 높은 학생은 프로그래밍 전 과정에서 더 많은 사고를 보이며, 특히 분석한 과업을 해결하기 위한 방법을 찾는 ‘알고리즘 개발’과 에러를 수정하고 프로그래밍에 대한 의욕을 갖고 프로그래밍을 확장하는 ‘관리’ 영역에서 더 많은 사고를 하는 것으로 나타났다. 따라서 컴퓨팅 사고력 향상을 위한 프로그래밍 교육을 위해서는 정보과학 창의적 성향을 촉진하고, 프로그래밍 수업에서 다양한 코딩 조직을 경험하고 사고를 확장할 수 있는 교수설계 및 전략이 필요할 것으로 사료된다.
#프로그래밍 사고과정 #사고구술법 #정보과학 창의적 성향 #컴퓨팅 사고력 #Programming Thinking Process #Think Aloud Method #Creative-Propensity in Information Science #Computational Thinking

목차

요약
ABSTRACT
1. 서론
2. 관련 연구
3. 연구방법 및 절차
4. 결과분석
5. 결론 및 제언
참고문헌

참고문헌 (26)

참고문헌 신청
Wing, J. M. / 2006 / Computational thinking / Communications of the ACM 49(3):33~35 google schola Wing, J. M. / 2008 / Computational thinking and thinking about computing / Philosophical Transactions of the Royal Society A: Mathematical, Physical and Engineering Sciences 366(1881):3717~3725 google schola 박주연 / 2015 / 초등 스크래치 프로그래밍 수업에서 규명된 학습자특성, 학습몰입, 사고력 간의 구조적 관계 / 초등교육연구 28(4):145~170 dbpia 김자미 / 2017 / 컴퓨팅 사고력 기반의 문제해결능력 / 정보처리학회지 24(2):13~21 google schola 최숙영 / 2016 / 문제해결의 관점에서 컴퓨팅 사고력 증진을 위한 교수학습에 대한 연구 / 컴퓨터교육학회 논문지 19(1):53~62 dbpia

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