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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이지영 (건국대학교)
저널정보
아시아테플 Journal of Asia TEFL Journal of Asia TEFL 제17권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
954 - 965 (12page)

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Most task-based research examined the effects of task complexity on various aspects of L2 production, and this study aims to perform an in-depth analysis of task complexity effects on error patterns observed in L2 writing in terms of morphological, lexical, syntactic, and mechanical errors. 39 learners of English carried out one written task with three levels of task complexity, operationalized as the number of elements. Results of a series of repeated-measures ANOVAs revealed that greater task complexity led to significant increases in the amount of all four error types and the numbers of morphological, lexical, and local syntactic errors per T-unit. It was also found that learners are more likely to make errors in terms of plurality, word choice, and article use when they need to mention more elements when carrying out complex tasks.
#task complexity #L2 errors #L2 writing #morphological errors #lexical errors #syntactic errors #mechanical errors

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