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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이준원 (Arizona State University)
저널정보
아시아테플 Journal of Asia TEFL Journal of Asia TEFL 제17권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
1,310 - 1,322 (13page)

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With the status as an international language, English is a language used by a variety of speakers in various situations (EIL). Therefore, to help students to be a competent English user is becoming more complex. For example, English learners are expected to communicate not only with native speakers of English, but also with English speakers whose native language is not English. However, Korean English education does not seem to be prepared to make Korean EFL learners competent English users. Thus, this paper deals with reasons why Korean English education is not reflecting EIL. This paper argues that the discrepancy between awareness of and attitude towards World Englishes is exposing Korean EFL learners only to native varieties of English, which probably causes difficulties in communicating in English. Along with the review on how Korean EFL stake holders consider English varieties other than native varieties, this paper proposes three feasible ways to incorporate different varieties of English with consideration of the local context of Korea.
#English as an International language #World Englishes #Korean English education #varieties of English

목차

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Ahn, H. J. / 2014 / Researching awareness and attitudes: A study of world Englishes and English teachers in South Korea google schola Alsagoff, L. / 2012 / Principles and practices for teaching English as an international language / Routledge :3~6 google schola Bachman, L. F. / 1996 / Language testing in practice / Oxford University Press google schola Bayyurt, T. / 2017 / Preparing teachers to teach English as an international language / Multilingual Matters :3~18 google schola Bok, G. / 2001 / yeong-eo mun-je-ui bon-jil-gwa dae-chaeg (The substance of English issues and solutions) / Sahoebipyeong 28:127~157 google schola

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