日本語教育と創作 - 物語のパロディー創作授業 -

早沢正人

추천

검색

질문

자료유형: 학술저널

저자정보: 早沢正人 (인천대학교)

저널정보: 한국일본문화학회 일본문화학보 日本文化學報第102輯

발행연도: 2024.8

수록면: 385 - 400 (16page)

이용수

📌

연구주제

📖

연구배경

🔬

연구방법

🏆

연구결과

초록· 키워드

오류제보하기

This paper presents an example of the “Writing Study” class proposed by the author. The Writing Study class involves students creating stories in Japanese according to a set pattern to foster both Japanese writing skills and creative thinking. With this aim the author conducted classes where students were asked to write stories following various patterns, such as the “And-style” “But-style,” “Taketori-style” “Urashima-style” and “Why-style” Additionally, creative writing classes, such as “Critical Writing on Painting” and ”Fictitious Travel Diary” were conducted, with results reported in various media. This paper introduces one of the patterns used in these “Writing Studies” called the 'If-style' method. Simply put, it is a creative writing method based on the technique of “parody.” Specifically, the setting or situation of a well-known folktale or fairy tale is changed, and the story is made into something completely different. However, when trying this class, we often found that changing the setting of the original story resulted in a copycat story without any new themes or atmosphere, lacking creativity. After various trials and errors, the author instructed the students to remake the original story into an “interesting” or “funny” story. They then began to write creative stories with new flavors　and subject matters. This paper is an introduction to the “If-style” method of teaching “Writing Studies” and presents a class report featuring the narrative texts written by the students and the process of change.

本稿は、筆者が提唱している「ライティング・スタディ」の授業の一例である。「ライティング・スタディ」というのは、決められたパターンに則って、日本語で物語を創作する授業の事をいい、日本語作文能力だけでなく、クリエイティブな思考を養うことを目的としたものである。筆者はそのような目的意識のもと、これまで「それから式」、「しかし式」、「たけとり式」、「うらしま式」、「なぜか式」など、さまざまなパターンに従って、物語を書かせる授業を学生に対して行ってきた。また「絵画批評文」や「架空旅行日記」などの創作授業も行い、それらの授業成果を様々な媒体で報告してきた。今回紹介するのは、そうした「ライティング・スタディ」のパターンの一つで「もしも式」という創作法になる。これは簡単にいうと「パロディー」の手法に基づいた創作法の事である。つまり、有名な昔話や童話などの設定や状況を変えて、全く違う話に作りかえるというものである。しかし、実際にこの授業をやってみると、ただ原話の設定を変えただけで、新しい主題や趣向のない模倣話になってしまうことが多く、創造性に欠けてしまうことが多かった。様々な試行錯誤を経た結果、原話を「面白い話」「笑い話」に作り変えるよう指示してみた。すると、新しい趣向や主題を備えた創造的な話を書き始めるようになった。本稿は、そのような「もしも式」の「ライティング・スタディ」の教授法についての紹介と、学生たちが書いた物語文とその変化過程を紹介する授業報告書である。

#創作(Creative writing) #模倣(imitation) #パロディー(parody) #笑い話(funny stories) #作文授業(writing classes)

참고문헌 (0)

참고문헌 신청

참고문헌이 DBpia에서 서비스 중이라면, [참고문헌 신청]을 통해 등록해보세요

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

최근 본 자료

전체보기

UCI(KEPA) : I410-151-25-02-091072202

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

초록· 키워드

AI 요약

연구주제

연구배경

연구방법

연구결과

주요내용

목차

참고문헌 (0)

함께 읽어보면 좋을 논문

최근 본 자료

댓글(0)