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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
류영철 (경남교육연구정보원)
저널정보
단국대학교 융합사회연구소 융합사회와 공공정책 융합사회와 공공정책 제10권 제3호
발행연도
2016.1
수록면
164 - 202 (39page)

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자유학기제는 2016년도부터 전국 모든 중학교를 대상으로 전면적인 시행에 들어갔다. 실질적으로 자유학기제를 기획 및 운영하고, 교육부가 제시하는 자유학기제 운영체제 중 진로탐색모형에서 중심 역할을 담당하는 진로진학상담교사의 인식은 자유학기제도의 안정적인 정착과 운영 내실화에 중요하다는 판단아래 본 연구를 실시했다. 본 연구는 2단계 연구방법을 통해 연구를 수행했다. 첫째, 선행연구 설문도구와 전문가 협의회의 검토를 거쳐 6개 범주, 64개의 문항을 개발했다. 둘째, 6개 범주별 64개 문항을 진로진학상담교사들을 대상으로 폐쇄형 설문을 진행했으며, 전체적인 내용 분석과 학교 급별, 지역별로 어떠한 차이가 있는지 등을 비교 분석했다. 본 연구의 구체적인 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 진로진학상담교사들은 자유학기제의취지와 목적은 동의했으나, 제도 실시를 위한 인프라 구축 등이 미흡함을 지적했다. 또한 자유학기제 실시시기는 2학년 1학기가 적당하다고 했다. 둘째, 고교와 중학교는 지역별 특화된체험, 인성교육과의 연계, 진로역량 강화, 평가방법의 다양화 필요에서 차이를 보여, 연계 프로그램이 필요함을 알 수 있다. 셋째, 도시와 농촌은 지속적 사회지지 필요, 직업체험 인프라의 격차, 지역코디네이터 팀 필요, 교사 학습공동체 구성의 활성화에서 차이를 보여, 도농교류가 필요함을 알 수 있다. 본 연구의 결과는 지속가능한 자유학기제도의 안정적인 정착과내실 있는 운영을 위한 정책적 방안 모색에 대해 시사점을 줄 수 있을 것이다.
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김나라 / 2014 / 해외사례 분석을 통한 자유학기제 운영 방향과 과제 - 아일랜드·덴마크·스웨덴·영국 사례를 중심으로 - / 進路敎育硏究 27(3):199~223 dbpia 김달효 / 2015 / 사례연구를 통해 본 자유학기제의 가능성과 한계 / 교육문화연구 21(5):179~202 google schola 김이경 / 2015 / 자유학기제의 도입에 따른 교사들의 직무부담 분석 / 한국교원교육연구 32(2):181~203 dbpia 김진섭 / 2015 / 자유학기제에 대한 중학교 교사들의 인식 / 대한지구과학교육학회지 8(1):12~24 dbpia 김현철 / 2007 / 표본의 추출과 분석 / 교육과학사 google schola

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